1 양진희, "협력중심 장애유아 통합교육 교사지원 프로그램에 참여한 유아통합학급 교사의 협력교수 수행과정에서 나타난 변화 탐색" 한국열린유아교육학회 16 (16): 311-342, 2011
2 이정화, "현직유치원교사들이 교육대학원에서 경험한 구성주의 교수법에 대한 교사교육의 의의" 한국교원교육학회 33 (33): 329-358, 2016
3 박진희, "포토보이스 방법을 활용한 놀이중심교육과정에 대한 영유아교사들의 인식과 역할에 관한 탐색적 연구" 한국아동권리학회 25 (25): 1-29, 2021
4 김정미, "취학 전 아동과 부모 간의 상호작용 행동 평가를 위한 K-MBRS와 K-CBRS의 타당화 연구" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 19 (19): 21-37, 2006
5 Rogers, D. L., "초임교사를 위한 학습공동체" 양서원 2005
6 윤영선, "직장어린이집 교사의 반응성 상호작용 전략에 관한 경험의 의미" 한국어린이미디어학회 16 (16): 99-132, 2017
7 방은영, "음악교육 전문가의 멘토링을 통한 유아교사의 음악 교수실제의 변화과정 탐색" 한국열린유아교육학회 14 (14): 365-395, 2009
8 조부경, "유치원 교사의 학습공동체 참여양상" 한국유아교육학회 26 (26): 69-100, 2006
9 지성애, "유아의 정서지능과 인지능력, 또래상호작용, 유아-교사관계 간의 관계 분석" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 335-358, 2011
10 박창현, "유아의 기관이용시간이 언어, 인지 및 사회성 발달에 미치는 영향:교사-유아 상호작용의 조절효과를 중심으로" 한국보육지원학회 12 (12): 197-210, 2016
11 김종훈, "유아교육기관 교실의 질, 교사의 교수효능감,교수상호작용 영역이 유아 자기조절력에 미치는 영향" 한국유아교육학회 36 (36): 325-343, 2016
12 김현지, "유아교사양성과정에서의 사례기반 다문화교육 교과목 개발 및 적용" 중앙대학교 대학원 2017
13 박은혜, "유아교사론" 창지사 2013
14 박은혜, "유아 교사 교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰" 19 (19): 61-78, 1999
15 윤수정, "웹기반 사례중심학습환경에서 사례제시방식, 메타인지가 개념이해, 문제해결에 주는 효과" 한국교육방법학회 18 (18): 201-219, 2006
16 안진경, "예비유아교사교육에서 수업사례 활용의 효과" 한국교육개발원 32 (32): 157-180, 2005
17 김정미, "영유아 교사의 반응성 상호작용 증진 교육 프로그램 개발 및 적용 효과" 한국유아교육학회 36 (36): 151-170, 2016
18 박정빈, "영아반 교사(만 2세)의 수업 컨설팅에 대한 현황 및 요구 분석" 한국영유아보육학회 (73) : 473-496, 2012
19 서지은, "영아교사의 놀이신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향 -놀이교수효능감의 매개효과를 중심으로-" 한국열린유아교육학회 19 (19): 129-150, 2014
20 김현지, "영아-교사의 상호작용 증진을 위한 보육교사교육 프로그램 구성 및 효과성에 관한 연구" 한국생활과학회 18 (18): 1221-1235, 2009
21 이수영, "영아 안전교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행연구" 한국영유아교원교육학회 23 (23): 277-309, 2019
22 송준석, "연령에 따른 유아의 놀이성과 유치원 적응 관계에서 교사-유아 상호작용의 매개효과 분석" 미래유아교육학회 23 (23): 157-182, 2016
23 김정미, "어머니의 반응적 상호작용 특성이 발달장애 아동의 포괄적 발달행동에 미치는 효과" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 25-42, 2004
24 김정미, "어머니의 반응성 상호작용이 아동의 중심축 행동과 지능 및 다중지능 발달에 미치는 영향" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 28 (28): 81-99, 2015
25 이정연, "신규간호사를 위한 사례기반 간호 조직사회화 프로그램 개발 및 평가" 을지대학교 대학원 2017
26 박은혜, "수업사례활동의 효과에 관한 예비유아교사들의 평가" 22 (22): 105-124, 2002
27 유정선, "수업사례분석을 통해서 본 유아교사의 문제해결능력" 이화여자대학교 대학원 2001
28 유선영, "수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램 개발과 예비유아교사의 역량 증진에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2014
29 한석실, "수업사례 활동이 예비유아교사의 교사효능감에 미치는 효과" 미래유아교육학회 14 (14): 325-352, 2007
30 손지영, "사례기반학습이 통합교육에 대한 예비교사의 인식과 교사 효능감에 미치는 영향" 한국학습장애학회 13 (13): 151-173, 2016
31 김서희, "사례기반학습이 인지적 문제해결력과 사회적 문제해결력에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 963-985, 2016
32 김정아, "사례기반학습이 간호대학생의 문제해결력, 내적 동기와 수업 만족도에 미치는 영향" 한국교육방법학회 27 (27): 21-38, 2015
33 최소영, "사례기반학습을 활용한 초등 환경안전교육 방안-환경재난 사례를 중심으로" 서울교육대학교 대학원 2017
34 권석정, "사례기반학습을 활용한 초등 실과 생명과학교육 방안 연구" 한국실과교육연구학회 25 (25): 111-131, 2019
35 장은정, "사례기반학습을 통한 유아교사의 놀이에 대한 인식의 변화" 한국어린이미디어학회 20 (20): 133-167, 2021
36 장은정, "사례기반학습을 통한 유아교사의 놀이 개입유형 변화경험 탐색" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1163-1191, 2020
37 연은경, "사례기반학습을 위한 사례 설계 원리 개발 연구" 서울대학교 대학원 2013
38 임영택, "사례기반학습에서 사례의 구성방식과 추론활동 지원도구가 학습결과에 미치는 효과" 한양대학교 대학원 2009
39 박영숙, "사례기반학습(case-based learning)에 기초한 「유아교사와 인간관계」 교육대학원 교과목 개발 및 적용" 중앙대학교 대학원 2019
40 조규락, "사례기반추론을 통한 지식공유 및 문제해결" 8 (8): 33-64, 2002
41 조윤경, "사례 중심 현직 연수가 보육교사의 긍정적 행동지원에 대한 인식과 실행에 미치는 영향" 미래유아교육학회 23 (23): 123-146, 2016
42 최정임, "사례 분석을 통한 PBL의 문제설계 원리에 대한 연구" 한국교육공학회 20 (20): 37-61, 2004
43 김현지, "보육직무능력 프로그램이 영아교사의 보육효능감, 보육교사역할수행, 교사민감성에 미치는 효과" 한국보육지원학회 6 (6): 39-56, 2010
44 이경진, "보육교사의 반응성 상호작용 전략 적용을 통한 영아의 중심축 행동 발달" 한국보육학회 17 (17): 1-28, 2017
45 김영희, "보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과" 한국유아교육학회 34 (34): 135-152, 2014
46 김정미, "반응성 교수(RT) 교사교육 프로그램이 교사 효능감과 교사-장애유아 상호작용에 미치는 영향" 한국유아특수교육학회 17 (17): 245-275, 2017
47 엄미리, "반응성 교수 교사교육이 교사의 주도행동과 발달지체 유아의 중심축 행동에 미치는 영향" 한국유아특수교육학회 13 (13): 173-199, 2013
48 강명희, "미래를 생각하는 e-Learning 콘텐츠 설계" 서현사 2007
49 이명옥, "문제중심학습(Problem-Based Learning)기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과" 중앙대학교 대학원 2018
50 박성희, "멀티미디어 사례기반학습이 예비교사의 비판적 사고 성향과 수행능력에 미치는 효과" 한국컴퓨터교육학회 14 (14): 19-28, 2011
51 교육과학기술부, "만 3-5세 연령별 누리과정 해설서"
52 지예림, "대학 수업에서 사례기반학습이 과제성취도와 학습만족도에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 243-265, 2014
53 김은영, "누리과정 개정의 배경과 개정 내용" 62 : 6-15, 2019
54 천영희, "기업교육의 실제" 교육과학사 2000
55 송상호, "기업교육 방법들의 이해" 학지사 2003
56 김신자, "교육방법 및 교육공학" 교육과학사 2000
57 한정선, "교육공학 : 인포맵을 통해 찾아 본 뿌리와 줄기" 교육과학사 2004
58 길현주, "교사의 수용적․반응적 태도 및 언어적 상호작용이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향" 한국아동교육학회 23 (23): 39-52, 2014
59 김상경, "교사의 반응성 상호작용이유아의 정서조절에 미치는 영향" 한국아동권리학회 24 (24): 333-351, 2020
60 송영선, "교사의 반응성 상호작용에 따른 영아의 사회․인지 놀이행동" 중앙대학교 사회개발대학원 2015
61 권혜진, "교사의 놀이성과 놀이신념, 놀이교수효능감이 문제행동지도전략에 미치는 영향" 한국보육지원학회 9 (9): 175-200, 2013
62 성윤진, "교사와 유아의 상호작용 수준이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향" 한국교원교육학회 36 (36): 1-18, 2019
63 노승희, "교사·유아 상호작용과 또래 놀이행동, 교수효능감 및 교실환경 간의 관계 및 영향력 분석" 한국열린유아교육학회 23 (23): 27-50, 2018
64 한은숙, "교사-유아 상호작용 및 교수효능감이 또래상호작용에 미치는 영향 연구" 한국유아교육학회 36 (36): 53-70, 2016
65 최선희, "교사-유아 간 상호작용과 유아의 부적응 행동과의 관계" 한국어린이미디어학회 10 (10): 1-18, 2011
66 곽호숙, "과학 문제 해결력 촉진을 위한 사례 기반 학습 프로그램의 효과" 한국초등과학교육학회 28 (28): 340-351, 2009
67 이경화, "「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색" 한국어린이교육문화비평학회 9 (9): 5-33, 2019
68 Harwood, D., "‘It’s more than care’ : early childhood educators’ concepts of professionalism" 33 (33): 4-17, 2013
69 Mahoney, G., "Using relationship-focused intervention to enhance the social-emotional functioning of young children with autism spectrum disorders" 23 (23): 74-86, 2003
70 Hindman, A. H., "Using bifactor models to measure teacher-child interaction quality in early childhood : Evidence from the Caregiver Interaction Scale" 36 : 366-378, 2016
71 Koc, K., "Using a dilemma case in early childhood teacher education : Does it promote theory and practice connection?" 12 (12): 3153-3163, 2012
72 Denisenkova, N. S., "The role of teacher-child interaction in promoting peer communication" 9 (9): 173-, 2016
73 Ertmer, P. A., "The ID casebook case studies in instructional design" Pearson 2007
74 Lima, M., "Teaching with cases : A framework-based approach" Lima & Fabiani 2014
75 Downer, J., "Teacher-child interactions in the classroom : Toward a theory of within-and cross-domain links to children’s developmental outcomes" 21 (21): 699-723, 2010
76 Enz, B., "Teacher play interaction styles : Effects on play behavior and relationships with teacher training and experience" 2 : 55-75, 1997
77 김정미, "RT 부모교육" 창지사 2013
78 Mahoney, G., "Pivotal behavior model of developmental learning" 20 (20): 311-325, 2007
79 NAEYC, "NAEYC early childhood program standards and accreditation criteria & guidance for assessment"
80 Early, D. M., "Improving teacher-child interactions : A randomized controlled trial of making the most of classroom interactions and my teaching partner professional development models" 38 : 57-70, 2017
81 Yildiz, T. G., "Examining self regulation according to teacher-child interaction quality" 39 (39): 329-338, 2014
82 Hamre, B., "Evidence for general and domain-specific elements of teacher-child interactions : Associations with preschool children’s development" 85 (85): 1257-1274, 2014
83 Slot, P. L., "Early childhood education and care in the Netherlands : A shift towards an integrated system aimed at enhancing children’s development and learning" 1 : 213-226, 2018
84 Erickson, G., "Collaborative teacher learning : Findings from two professional development projects" 21 (21): 787-798, 2005
85 Butler, M. B., "Case-based methodology as an instructional strategy for understanding diversity : Preservice teachers’ perceptions" 13 (13): 20-26, 2006
86 Florez, I. R., "Case-based instruction in early childhood teacher preparation : Does it work?" 32 (32): 118-134, 2011
87 Mahoney, G., "Autism and developmental delays in young children : The responsive teaching curriculum for parents and professionals" PRO-ED 2007