학교장의 리더십 효과성과 교사의 직무만족 간의 관계에 미치는 리더-구성원 교환관계(LMX) 질의 매개효과 = The Effect of Leadership Effectiveness on Job Satisfaction : The Mediating Effects of the Leader-Member Exchange Quality

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 오하이오 주립대 리더십 연구에서 도출된 리더의 두 주요 행동인 배려(consideration)행동과 구조주도(initiating structure)행동에 의해 결정되는 초등학교장의리더십 효과성이 교사의 직무만족에 주는 영향을 고찰하고, 이 두 변인간의 관계를 리더-구성원 교환관계(LMX)의 질이 매개하는지를 검증하는 것이었다. 8개 초등학교의 교사 245명이 자신의 학교장을 리더로 생각하고 질문지에 응답하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다: 첫째, 배려와 구조주도 행동에 의해 결정되는 리더십 효과성은 LMX의 질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 배려와 구조주도행동이 모두 높은 효과적 리더나 배려행동만이 높은 인화형 리더가, 두 행동이 모두낮은 비효과적 리더나 구조주도행동만이 높은 과업형 리더보다 부하와 양질의 교환관계를 더 높게 형성한다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 리더십 효과성은 교사의 직무만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 효과적 리더는 인화형·과업형·비효과적 리더들보다 부하들에게 더 큰 직무만족을 준다는 것을 알 수 있었다. 셋째, LMX의 질은 교사의 직무만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, LMX 질의 매개효과를검증한 결과, 리더십 효과성과 교사 직무만족간의 관계를 LMX의 질이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 리더십 효과성은 직무만족에 직접적인 영향을 미치는 동시에 이 리더십 효과성은 LMX의 질에도 영향을 미치고, 이 LMX의 질이 다시 직무만족에 간접적으로 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 추후 연구방향에 대해 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 선행 연구 및 연구 가설
• 1. 리더십 효과성: 배려와 구조주도
• 2. 리더십 효과성과 리더-구성원 교환관계의 질
• 3. 리더십 효과성과 직무만족
• 4. 리더-구성원 교환관계의 질과 직무만족
• 5. 리더-구성원 교환관계 질의 매개효과
• 6. 연구 모형
• Ⅲ. 실증분석
• 1. 기초통계량분석 및 측정도구
• 2. 신뢰도 분석
• 3. 상관관계분석
• 4. 가설검증
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌

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