본 연구는 실화를 기반으로 하는 사실 고발 영화 관객을 대상으로 현실감 인식이 만족을 거쳐 사회 참여로 이어지는지를 모형화하고 검증하였다. 또한 온라인 대화 참여 여부가 이 모형에 ...
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2018
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본 연구는 실화를 기반으로 하는 사실 고발 영화 관객을 대상으로 현실감 인식이 만족을 거쳐 사회 참여로 이어지는지를 모형화하고 검증하였다. 또한 온라인 대화 참여 여부가 이 모형에 ...
본 연구는 실화를 기반으로 하는 사실 고발 영화 관객을 대상으로 현실감 인식이 만족을 거쳐 사회 참여로 이어지는지를 모형화하고 검증하였다. 또한 온라인 대화 참여 여부가 이 모형에 미치는 조절 효과를 추가해 분석하였다. 이를 위해 실화 영화 관람 경험이 있는 350명에 대해 설문 조사를 실시하였다. 분석 결과, 외적 현실감은 자기 성찰적 만족과 쾌락적 만족에 긍정적인 영향을 미쳤다. 반면, 내적 현실감은 쾌락적 만족에 긍정적인 영향을, 자기 성찰적 만족에는 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자기성찰적 만족은 사회 참여를 증가시키는 것을 나타났지만, 쾌락적 만족은 사회 참여를 감소시키는 것으로 분석되었다. 영화에 대한 온라인 대화는 만족도와 사회 참여의 관계를 긍정적으로 조절하는 것으로 나타났다. 이론적으로 본 연구는 실화 영화를 감상한 관객들이 어떻게 시민적 성격을 띠는 공중으로 변모할 수 있는지를 모색해 본 의의를 갖는다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study analyzed whether watching socially critical movies based on true stories can stimulate viewers to participate in social activities. In additional, the moderating role of online conversation on social participation was examined. For this pur...
This study analyzed whether watching socially critical movies based on true stories can stimulate viewers to participate in social activities. In additional, the moderating role of online conversation on social participation was examined. For this purpose, a survey was conducted on 350 people who have experienced watching socially critical movies based on true stories. The results showed that perceived external reality had positive effects on hedonic and eudaimonic viewing satisfaction, while perceived internal reality only had a positive effect on hedonic viewing satisfaction. Eudaimonic viewing satisfaction increased social participation, while hedonic satisfaction decreased social participation. Online dialogues about movies positively moderated the relationship between satisfaction and social participation. This study contributed in examining how an audience can transform into a public who participate in social issue activities by watching a socially critical movies based on true stories.
목차 (Table of Contents)
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Multitasking and Information Gain
Multitasking and Information Gain: Effects of Relevance between Tasks
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