본 연구는 지리교육에서 창의적 사고력을 신장시키기 위하여 창의적 개념에 대한 선행연구자가 제시한 개념을 조사 비교하여 그 개념을 이해하고 적립하였다. 그리고, 창의력의 본질은 확...
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2009
Korean
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학술저널
161-173(13쪽)
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본 연구는 지리교육에서 창의적 사고력을 신장시키기 위하여 창의적 개념에 대한 선행연구자가 제시한 개념을 조사 비교하여 그 개념을 이해하고 적립하였다. 그리고, 창의력의 본질은 확...
본 연구는 지리교육에서 창의적 사고력을 신장시키기 위하여 창의적 개념에 대한 선행연구자가 제시한 개념을 조사 비교하여 그 개념을 이해하고 적립하였다. 그리고, 창의력의 본질은 확산적 사고력이고 창의력은 지능과 다르며 창의력은 개발할 수 있기 때문에 창의력은 신장 시킬 수 있다. 창의적 사고 기능은 유창성, 융통성, 독창성, 정교성과 같은 유형이 있다. 창의적 사고력의 기법으로 사고력을 촉진하는 다양한 기법을 지리수업에서 적절히 활용할 수 있다. Treffinger의 창의적 문제해결모형으로 혼란 찾기, 자료 찾기, 문제 찾기, 아이디어 찾기, 해결책 찾기, 수용 찾기 등이 있는데 이를 창의적 사고력을 기르는 수업 모형에 활용할 수 있다. 끝으로 창의적 사고력을 기르기 위한 수업안, 창의적 사고기법을 활용한 수업 사례, 사고력을 기르기 위한 발문수업 사례와 평가계획을 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This model of research is for examining and comparing the concept suggested by the preceding researcher about creative concept and understanding the concept in order to improve creative thinking ability. Creativity will be improved, based on the theor...
This model of research is for examining and comparing the concept suggested by the preceding researcher about creative concept and understanding the concept in order to improve creative thinking ability. Creativity will be improved, based on the theory that creativity is essentially spreading thinking ability. and creativity is far from intelligence and it can be developed. The function of creative thinking contains fluency, flexibility, originality, elaboration and so on. Diverse techniques to promote creative thinking will be utilized properly in elementary geography teaching. Treffinger’s creative model of problem solving, contains Mess Finding, Data Finding, Problem Finding, Idea Finding, Solution Finding, Acceptance Finding and so on. These findings can be utilized to model lessons which will train creative thinking ability. At the end of the summary, I suggested the proposal of Instruction, the class examples to utilize with creative thinking technique, and the class example of an epilogue to train thinking power.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
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‘실제적 활동(Authentic Activity)’에 대한 이론적 고찰 및 지리 수업에의 적용
국민참여재판제도의 실시에 따른 초등사회과 법교육에 관한 소고
학술지 이력
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2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
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학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.18 | 1.18 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.22 | 1.21 | 1.269 | 0.24 |