유아의 행동문제에 대한 유아의 기질과 교사-유아관계의 영향 = The Effects of Temperament and Teacher-Child Relationshipson Young Children’s Behavior Problems

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 기질이 유아의 행동문제에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고, 교사-유아관계가 유아의 행동문제에 어떠한 영향을 미치는지 확인하며, 유아의 행동문제에 대한 유아의 기질의 영향이 교사-유아관계에 따라 달라지는지 확인하기 위한 목적으로 실시되었다. 연구대상은 경남지역에 소재한 어린이집 20곳에 재원중인 만 4와 만 5세 유아 188명과 유아의 어머니 188명, 그리고 유아의 담임교사 44명이다. 연구결과 유아의 활동성 수준이 높고 긍정적 정서 수준이 낮으면 유아의 불안․공포감 행동문제와 주의산만성 행동문제 수준은 높아지며, 유아의 활동성 수준이 높고 적응성 수준이 높으면 유아의 적대감․공격성 행동문제 수준은 높아졌다. 교사-유아관계가 갈등적일수록 유아의 불안․공포감 행동문제, 주의산만성 행동문제 및 적대감․공격성 행동문제 수준이 높아지며, 교사-유아관계가 친밀하지 않을수록 주의산만성 행동문제 및 적대감․공격성 행동문제 수준은 높아졌다. 또한 유아의 행동문제(불안․공포감 행동문제와 적대감․공격성 행동문제)에 대한 유아의 기질(활동성과 적응성)의 영향은 낮은 갈등 수준과 높은 친밀감 수준으로 특징지어지는 긍정적인 교사-유아관계에 의해 완화되었으며, 높은 갈등수준과 낮은 친밀감 수준으로 특징지어지는 부정적인 교사-유아관계에 의해 강화되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the effects that temperament and teacher-child relationships have on young children’s behavior problems and further, explores the interaction effect between temperament and teacher-child relationships on young children’s behavior problems. One hundred and eighty eight young children, 4 and 5 years of age , their mothers, and forty-four classroom teachers participated in this study. The results of this investigation reveal the following:
1. Activity and emotionality temperament significantly affect anxious-fearful and hyperactive-distractive behavior problems. Activity and adaptability temperament significantly affect hostile-aggressive behavior problems.
2. Conflict in teacher-child relationships significantly affects all of the young children’s behavior problems noted above and Intimacy in teacher-child relationships significantly affects hyperactive-distractive and hostile-aggressive behavior problems.
3. Effects of temperament (activity and adaptability) on young children’s behavior problems (anxious-fearful and hostile-aggressive behavior problems) are significantly moderated by positive teacher-child relationships and increased by negative teacher-child relationships.

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