韓國語 語彙 敎育을 위한 用言의 制約 活用形과 特殊 活用形 硏究 = A study on restricted conjugation and special conjugation for Korean lexical education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, it names the case ‘restricted conjugation’ that a predicate is used mainly for a specific conjugation only and also the case ‘special conjugation' that, while a predicate can be used by various conjugations, when it has a different meaning from the one in having general conjugations widely as it was specialized in the meaning to appear as a specific conjugation out of them for the examination about these two cases from an educational perspective of Korean words.
Restricted conjugations and special conjugations of predicate are 218 cases in total, which is an insignificant number in comparison with the total number of Korean predicates, but they are important since they account for a great portion of the basic words for Korean language education. The frequency of endings to appear in restricted conjugation of adjectives is ‘-(eu)n /neun/-(eu)l, -ge, -eo(seo)/-eoya, -go, -myeon' in the order, and the frequency of endings to appear in restricted conjugation of verbs is -eo/-eodo/-eoya, -(eu)n/neun/-(eu)l, -go, -aseo, -ji' in the order. Also, the frequency of endings to appear in special conjugation of adjectives is ‘-ge/-gena/-geneun, -(eu)n, -(eu)myeon, -aseoneun', in the order, and the frequency of endings to appear in special conjugation of verbs is ‘-eo(seo)(neun), -(eu)n/neun/-(eu)l, -go, -ge, -myeon' in the order. In general, endings appear in more variety in case of verbs than those of adjectives and for the case of special conjugation, it accounts for greater portion of basic words, appears in more variety of endings, and shows an aspect of polysemy in the meaning than those of restricted conjugation. Also, most of all, there happens to occur a difficulty in interpretation of the meaning since the case in appearing as normal conjugation and the one in special conjugation coexist in the same type of conjugation. For them, special conjugation can be distinguished through substitution methods for conjugation and synonym.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 용언이 특정한 활용형으로만 주로 사용되는 경우를 制約 活用形이라 命名하고 용언이 여러 가지 활용형으로 사용될 수 있지만 그중 특정 활용형으로 나타날 때 의미적으로 특수화되어 일반적인 활용형을 두루 가질 때의 의미와 달라지는 경우에 대해서는 特殊 活用形이라 명명하여 이 두 가지에 대하여 한국어 어휘 교육적 관점에서 고찰하였다. 용언의 제약 활용형과 특수 활용형은 모두 218개 항목으로 한국어 전체 용언의 수에 비하면 미미한 숫자이지만 그 가운데 한국어 교육용 기초 어휘의 비중이 크다는 점에서 중요성이 있다. 형용사의 제약 활용형에 나타나는 어미의 빈도 순위는 ‘-(으)ㄴ/는/-(으)ㄹ, -게, -어(서)/-어야, -고, -면’의 순서이며 동사의 제약 활용형에 나타나는 어미의 빈도 순위는 ‘-어(서)/-어도/-어야, -(으)ㄴ/는/-(으)ㄹ, -고, -지’의 순서이다. 또한 형용사의 특수 활용형에 나타나는 어미의 빈도 순위는 ‘-게/-게나/-게는, -(으)ㄴ, -(으)면, -어서는’이며 동사의 특수 활용형에 나타나는 어미의 빈도수 순위는 ‘-어(서)/-어서는, -(으)ㄴ/는/-(으)ㄹ, -고, -게, -면’의 순이다. 일반적으로 동사의 경우가 형용사의 경우보다 어미가 더 다양하게 나타나며 특수 활용형은 제약 활용형에 비하여 기초 어휘의 비중도 높고 어미도 더 다양하게 나타나고 의미 면에서는 다의어적인 양상을 보인다. 또한 무엇보다 같은 형태의 활용형이 일반 활용형으로 나타나는 경우와 특수 활용형으로 나타나는 경우가 공존하여 의미 해석에 어려움이 따르기도 한다. 이들에 대해서는 활용형 대치 방법과 유의어 대치 방법을 통해 특수 활용형을 식별해 낼 수 있다.

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