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Some Japanese ways of conducting comparative educational research
Hayashi, Akiko Taylor & Francis 2021 p.147-158
Bremner, Nicholas Taylor & Francis 2021 p.159-186
Language of instruction: a question of disconnected capabilities
Adamson, Laela Taylor & Francis 2021 p.187-205
Shirazi, Roozbeh; Jaffe-Walter, Reva Taylor & Francis 2021 p.206-226
The internationalisation of China's higher education: soft power with 'Chinese characteristics'
Lo, Tin Yau Joe; Pan, Suyan Taylor & Francis 2021 p.227-246
Happiness education and the Free Year Program in South Korea
Kim, Sung won; Kim, Lois Y. Taylor & Francis 2021 p.247-266
Won, Chealin; Huntington, Anne Taylor & Francis 2021 p.267-289
Empire, civil society, and the beginnings of colonial education in India
Myers, Kevin Taylor & Francis 2021 p.290-291
Relationality and learning in Oceania: Contextualizing education for development
Crossley, Michael Taylor & Francis 2021 p.291-293
Education, equality, and meritocracy in a global age: The Japanese approach
Tan, Jason Taylor & Francis 2021 p.293-295
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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