비선형 UX 설계 기반의 대학 UX 디자인 교육 모델 개발 및 적용 방안 연구 = Research on the Development and Application of a Non-Linear UX Design-Based University UX Design Education Model

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 주요 대학의 UX 디자인 교육 현황을 분석하고, 실무에서 요구되는 역량과의 차이를 규명하여 교육 체계 개선 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌 및 사례 연구, UX 관련 교수 및 실무자 인터뷰, 교육 이수자 설문조사를 통해 교육과 실무 간의 괴리를 다각도로 분석하였다. 서울대학교, KAIST, 홍익대학교, 연세대학교, 성균관대학교 등의 UX 교육 과정을 비교한 결과, 국내 교육은 여전히 선형 UX 설계 방식에 집중되어 있으며, 데이터 기반 UX나 인공지능 기반 UX 등 최신 기술이 충분히 반영되지 못하고 있음이 확인되었다. 또한 감성적 경험과 의미 중심 UX 설계 교육이 부족하여, 사용자 중심 사고와 몰입 유도 역량이 제한되는 것으로 나타났다. 실무에서는 감정적 반응, 사용자 맥락 이해, 기술 통합 역량이 점차 중요해지고 있어 이에 대한 교육적 대응이 요구된다. 이에 본 연구는 비선형 UX 설계 개념을 반영한 12주 구성의 실무 중심 UX 교육 커리큘럼을 제안하였으며, 이는 복합적 문제 해결 역량과 실무 연계성을 강화할 수 있는 대안으로 활용될 수 있다. 본 커리큘럼은 교육과 실무를 연결하는 실증적 모델로서, 향후 UX 전문 인력 양성을 위한 체계적 교육 프레임워크 설계에 기초 자료로 기여할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze the current status of UX design education at major universities in Korea, identify the gap between the competencies required in practice, and suggest ways to improve the education system. To this end, we analyzed the gap between education and practice through literature and case studies, interviews with UX-related professors and practitioners, and surveys of trainees. After comparing UX education courses at Seoul National University, KAIST, Hongik University, Yonsei University, Sungkyunkwan University, and others, we found that Korean education is still focused on linear UX design methods and does not sufficiently reflect the latest technologies such as data-driven UX and AI-driven UX. In addition, there is a lack of training in emotional experience and meaning-centered UX design, which limits the ability to think user-centeredly and drive engagement. In practice, emotional responsiveness, understanding user context, and technology integration are becoming increasingly important and require educational responses. In this study, we proposed a 12-week, practice-oriented UX education curriculum that reflects the concept of non-linear UX design, which can be utilized as an alternative to strengthen complex problem-solving capabilities and practice connections. As an empirical model for connecting education and practice, this curriculum can contribute as a basis for designing a systematic educational framework for fostering UX professionals in the future.