국어 교과서 현대소설 선정 제재의 현황과 제언 : 제7차 개정 교육과정 10학년 국어 교과서를 중심으로 = The Present Condition and Suggestion of Modern Novel from Korean Textbooks -Focus on the 10th Grade Korean Textbook in the 7th Educational Curriculum Revision

국문 초록 (Abstract)

학교에서 바람직한 문학 교육을 하기 위해서는 작품 선정이 매우 중요하다. 그리고 그 작품을 가지고 교육과정과 연계하여 학습목표를 어떻게 세우고 어떤 학습활동을 해나가는가도 중요하다.
본고에서는 2007 개정 교육과정 적용 10학년 '고등학교 국어' 16종 교과서에 수록된 문학 작품 중 현대소설을 대상으로 소설 제재의 현황에 대해 살펴보았다. 아울러 교과서의 문학 관련 단원의 학습활동이 교육과정 성취와 관련해서 학습목표를 어떻게 구현하고 있는지 살펴보았다.
고등학교 국어 교과서의 현대소설 작품들은 대체로 교육과정 성취기준에 적합한 작품이 선정되었지만, 교육과정 성취기준에 다소 미흡한 작품도 있었다. 그리고 소설 수록 단원의 학습활동이 학습목표와 연관성이 적은 경우도 있었다.
교과서 소설 작품은 교육과정의 성취기준 달성에 적합한 작품을 선정하되, 현 시대에 걸맞게 다문화와 통일을 다룬 작품, 지역 문학에 대해 열려있어야 하고, 외국작품에 대해서도 문을 열어야 한다. 그리고 학습목표는 교육과정을 구현하는 목표가 제시되어야 하고, 그 학습목표를 달성하기 위한 학습활동도 연관성 있게, 구체적으로, 더 정교하게 제시되어야 한다. 그렇게 함으로써 문학교육을 더 효율적으로 해나갈 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 소설 제재 선정 요건
• 3. 현대소설 선정 제재 현황
• 3.1. 문학 1
• 3.2. 문학 2
• 3.3. 문학 3
• 3.4. 문학 4
• 3.5. 문학 5
• 3.6. 읽기 5
• 4. 제언
• 5. 결론
• 참고문헌
• 초록
• Abstract