브레인스토밍 유형이 초등학생과 대학생의 집단 창의성에 미치는 효과 = The Effects of Brainstorming Types on Group Creativity of Elementary School Students and College Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to examine the effects of different types of brainstorming, such as individual brainstorming, group brain- storming, and group brain-writing, on group creativity of elementary school students and college students. In order to achieve the above research purpose, thirty six elementary school students and twenty nine college students were divided into three brainstorming groups (individual brainstorming, group brainstorming, and group brain-writing) at random sampling. Each group students produced creative ideas(group creativity) on solving two brainstorming problems. The collected data of the creative ideas produced by the students were analyzed using one way ANOVA. The results of this study are as follows.
First, in regard to the elementary school students, the individual brainstorming was more effective for the group creativity rather than the group brainstorming. But the effect of the group brain-writing did not show much statistic difference from the effect of individual or group brainstorming for the group creativity.
Second, in regard to the college students, the individual brainstorming was the most effective method for the group creativity, then the group brain-writing was more effective than the group brainstorming for the group creativity.
The results showed that process losses of group brainstorming and age factors affected the above difference in effect.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 개별 브레인스토밍, 집단 브레인스토밍, 그리고 집단 브레인라이팅 유형이 초등학생과 대학생의 집단창의성에 미치는 효과를 분석하는데 있다. 이를 위해 초등학교 5학년 36명과 대학교 4학년 29명을 세 가지 유형의 브레인스토밍 집단에 각각 무선배치하고 브레인스토밍 문제 두 가지에 대한 해결 아이디어를 산출하게 하였다. 생성된 아이디어 수를 집단창의성 점수로 하여 변량분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 경우 개별 브레인스토밍이 집단 브레인스토밍보다 집단창의성에 더 효과적이었다. 그러나 집단 브레인라이팅의 집단창의성 평균점수는 개별 브레인스토밍보다는 낮고 집단 브레인스토밍 보다는 높았으나 통계적으로는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 대학생의 경우 개별 브레인스토밍이 집단 브레인스토밍이나 집단 브레인라이팅보다 집단창의성에 더 효과적이었다. 그리고 집단 브레인라이팅이 집단 브레인스토밍보다 집단창의성에 더 효과적이었다. 즉, 개별 브레인스토밍, 집단 브레인라이팅, 집단 브레인스토밍 순으로 집단창의성에 더 효과적이었다. 이러한 효과차이는 집단 브레인스토밍의 과정손실과 연령요인 때문인 것으로 해석된다.

참고문헌 (Reference)

1 창의력 한국 FPSP,

2 이승호, "창의적 문제해결에 대한 연구 : 브레인스토밍과 브레인라이팅 기법을 중심으로" 영남대학교 대학원 1995

3 김영채, "창의적 문제해결 : 창의력의 이론 개발과 수업" 교육과학사 2001

4 김영채, "창의력의 이론과 개발" 교육과학사 2007

5 김영채, "집단창의의 가능성과 한계" 대한사고개발학회 3 (3): 1-26, 2007

6 이정주, "집단 대 개인 수행에 있어 브레인스토밍의 효율성" 8 : 52-60, 1988

7 장재윤, "전자 브레인스토밍 : 집단 창의성 기법으로서의 허와 실" 14 (14): 79-108, 2000

8 전경원, "브레인스토밍에 관한 고찰" 1 (1): 29-64, 1997

9 최경실, "브레인스토밍 기법을 활용한 수업이 초등학생의 학습동기에 미치는 효과" 부산교육대학교 교육대학원 2005

10 정우정, "브레인스토밍 기법을 활용한 수업이 창의적 사고력 신장에 미치는 효과" 공주교육대학교 교육대학원 2000

11 창의력 한국 FPSP, "동화/교과내용을 사용하는 AbPS 아동창의력 초등용 코치핸드북" 창의력한국FPSP 2009

12 정세영, "과제특성과 집단유형에 따른 브레인스토밍의 효율성" 대한사고개발학회 117-126, 2006

13 Stroebe, W., "Why groups are less effective than their members: On productivity losses in idea-generating groups" Wiley 5 : 271-303, 1994

14 Bouchard, T. J., "Whatever happened to brainstorming" 5 (5): 182-189, 1971

15 Camacho, L. M., "The role of social-anxiousness in group brainstorming" 27 : 215-247, 1995

16 Karau, S. J., "Social loafing : A meta-analytic review and theoretical integration" 65 : 681-706, 1993

17 Paulus, P. B., "Social influence process in group brainstorming" 64 : 575-586, 1993

18 Milliken, F. J., "Searching for common threads : Understanding the multiple effects of diversity in organizational groups" 21 : 402-433, 1996

19 Diehl, M., "Productivity loss in idea-generating groups : Tracking down the blocking effects" 61 (61): 392-403, 1991

20 Mullen, B., "Productivity loss in brainstorming groups : A meta-analytic integration" 12 : 3-23, 1991

21 Mackinnon, D. W., "In search of human effectiveness : Identifying and developing creativity. Buffalo" Creative Education Foundation 1978

22 Steiner, I. D., "Group process and productivity." Academic Press 1972

23 De Dreu, C. K. W., "Group consensus and minority influence: Implications for innovation" Blackwell 2001

24 Roy, M. C., "Electronic group brainstorming : The role of feedback on productivity" 27 : 215-247, 1996

25 Taylor, D. W., "Does group participation when using brainstorming facilitate or inhibit creative thinking?" 3 : 23-47, 1958

26 Simonton, D. K., "Creativity in science" Cambridge University Press 2004

27 Rickards, T., "Brainstorming, In Encyclopedia of creativity" Academic Press 1999

28 Osborn, A. F., "Applied imagination" Scribner’s 1957

29 Osborn, A. F., "Applied imagination" Scribner’s 1953

30 Osborn, A. F., "Applied imagination" Scribner’s 1963

31 Festinger, L., "A theory of social comparison processes" 7 : 117-140, 1954