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이 학술지의 논문 검색
From the Editors: On the Complex Balancing Act of Preparing Early Childhood Teachers
Hatch, J. A.; Benner, S. Taylor & Francis 2011 p.197-199
Scott-Little, C.; La Paro, K.; Thomason, A.; Pianta, R.; Hamre, B.; Downer, J.; Burchinal, M.; Howes, C. Taylor & Francis 2011 p.200-224
Scott-Little, Catherine; La Paro, Karen M.; Thomason, Amy C.; Pianta, Robert C.; Hamre, Bridget; Downer, Jason; Burchinal, Margaret; Howes, Carollee Taylor & Francis 2011 p.200-224
Bauml, M. Taylor & Francis 2011 p.225-239
Bauml, Michelle Taylor & Francis 2011 p.225-239
Creativity in the Early Childhood Classroom: Perspectives of Preservice Teachers
Eckhoff, A. Taylor & Francis 2011 p.240-255
Can I Teach English to Children? Turkish Preservice Teacher Candidates and Very Young Learners
Bekleyen, N. Taylor & Francis 2011 p.256-265
Validation of the Early Childhood Ecology Scale-Revised: A Reflective Tool for Teacher Candidates
Flores, B. B.; Casebeer, C.; Riojas-Cortez, M. Taylor & Francis 2011 p.266-286
Mevorach, M.; Miron, M. Taylor & Francis 2011 p.287-296
Announcement of Editor Search for the Journal of Early Childhood Teacher Education
unknown Taylor & Francis 2011 p.297-298
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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