베트남 소수민족 교육 현황과 사례분석: 짤라이(Gia Lai)성 소수민족 교육을 중심으로 = A Case Study on the Education of Vietnamese Minorities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다민족 국가인 베트남에서 소수민족 교육이 베트남 정부가 지향하는 진정한 ‘다양성 속의 통일’을 이루고 있는지를 살펴보고 짤라이성 사례를 분석하고 있다. 이를 위하여 본 연구는 크게 두 부분으로 구성되었는데, 첫째로는 현재 베트남 정부 소수민족 교육의 학문적 현황을 고찰하여 제시하였다. 베트남 정부는 헌법에서 나타나는 모든 민족의 평등과 차별 금지의 원칙에 따라, 소수민족 학생을 위한 다양한 교육 정책을 시행하고 있었다. 둘째로는 소수민족 학생이 다수인 베트남 중부지역 짤라이성의 소수민족 교육 프로그램을 살펴보았다. 베트남에서 소수민족 교육은 제도적 지원 이외에 소수민족 학생을 대상으로 취학률 개선과 언어교육의 지원이 중점적으로 이루어지고 있었다. 그러나 짤라이성의 사례를 통해 알 수 있듯이 베트남은 인구 간의 교육적 격차가 현저하게 존재하고 있으며 특히 소수민족 학생들의 낮은 취학률이나 높은 학업 중단 비율은 베트남의 소수민족 교육이 베트남 정부가 지향하는 진정한 민족 간의 공존과 다양성을 확보하기에는 미비한 점이 있는 것을 보여주고 있다. 이러한 결과를 바탕으로 베트남 소수민족 교육의 방향을 이중언어 교육의 확대, 교원양성과정에서 소수민족 학생을 위한 이해교육의 실시, 낀족 학생을 대상으로 하는 다양성에 대한 교육 강화로 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate whether minority education in multi-ethnic Vietnam constitutes a genuine ‘unification in diversity’ directed by the Vietnamese government. For this purpose, the study consists of two main parts. First one is the current academic status of minority education in the Vietnamese government is presented. The Vietnamese government was implementing various education policies for minority students, in accordance with the principle of equality and prohibition of discrimination of all ethnic groups appearing in the Constitution. Secondly, we looked at the minority education program in Gialai province in central Vietnam, where there are a large number of minority students. Studies have confirmed that minority education in Vietnam was focused on improving school enrollment and supporting language education for minority students, in addition to institutional supports. However, as can be seen from the case of Gia Lai province, Vietnam has a marked educational gap among the ethnic groups. Especially, the low enrollment rate or the high dropout rate of minority students show that there is not enough to secure the real coexistence and diversity among the ethnic groups that the Vietnamese government pursues.. Based on these results, the direction of Vietnamese minority education was presented as an expansion of dual language education, the implementation of understanding education for minority students in the teacher training process, and the strengthening of education on diversity for the Kinh ethnic students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 베트남의 소수민족 교육 정책 및 현황 Ⅲ. 베트남 짤라이(Gia Lai)성에서의 소수민족 교육프로그램 Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌 (Reference)

1 베트남 Unicef, "짤라이성 아동 현황 분석" 짤라이성 인민위원회 2014

2 "짤라이성 교육청 홈페이지"

3 베트남 Unicef, "소수민족의 모어에 의한 이중언어 교육 실행 연구 보고서" 베트남 교육부 2010

4 레기영짱, "상호문화주의 관점에서 본 베트남의 문화다양성교육에 대한 연구" 인하대학교 대학원 2016

5 "베트남교육부 홈페이지"

6 조승연, "베트남 혼례문화" 국립민속박물관 2013

7 "베트남 법사이트"

8 김영순, "베트남 문화 오디세이" 북코리아 2013

9 Lâm, Bá Nam, "Đảng cộng sản Việt Nam – 80 năm xây dựng và phát triển" Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia 2010

10 Tổng cục thống kê và Unicef, "Điều tra đánh giá các mục tiêu trẻ em và phụ nữ Việt Nam 2006"

11 Vương, Xuân Tình, "Về tộc người và cộng đồng quốc gia-dân tộc ở Việt Nam hiện nay" 2016 (2016): 3-13, 2016

12 Phan, Huy Lê, "Vấn đề hình thành dân tộc và chủ nghĩa dân tộc ở Việt Nam"

13 Phùng, Đức Tùng, "Tổng quan thực trạng kinh tế-xã hội của 53 dân tộc thiểu số năm 2015"

14 Ủy ban dân tộc, "Tổng quan thực trạng kinh tế xã hội của 53 dân tộc"

15 Trần, Trí Dõi, "Tính thực tiễn trong chính sách giáo dục ngôn ngữ của Đảng và Nhà nước ta đối với vùng dân tộc thiểu số" 10 (10): 1-17, 2001

16 Trần, Trí Dõi, "Thực Trạng giáo dục ngôn ngữ ở vùng dân tộc miền núi ba tỉnh phía bắc Việt Nam" Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 2004

17 Hoàng, Hợp Mạnh, "So sánh chính sách giáo dục đối với các dân tộc thiểu số vùng biên giới tỉnh Lào Cai Việt Nam và Châu Hồng Hà tỉnh Vân Nam Trung Quốc từ năm 1991 đến nay" trường Đại học Quốc gia Hà Nội 2014

18 Nguyễn, Văn Chiều, "Quản lý đô thị vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Đề tài nghiên cứu cấp bộ"

19 Vũ, Thị Thanh Hương, "Nghiên cứu đánh giá tình hình sử dụng tiếng Việt và tiếng Gia-rai trên lớp học ở các lớp 1-2 vùng dân tộc thiểu số Gia-rai của tỉnh Gia lai. Đề tài nghiên cứu cấp bộ" Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam 2017

20 Hồng, Anh Vũ, "Hiện trạng bất bình đẳng giới trong cộng đồng người dân tộc thiểu số" Syracusa University 2010

21 Đoàn, Văn Phúc, "Giáo dục tiếng mẹ đẻ trong trường tiểu học ở Đắc Lắc và thái độ của học sinh Ê Đê" 9 : 41-54, 2012

22 Tạ, Thị Điệp, "Công tác xã hội với tình trạng bỏ học của học sinh dân tộc thiểu số - nghiên cứu trường hợp tại xã Đăk Jo Ta – huyện Mangyang – tỉnh Gia Lai" trường đại học quốc gia Hà Nội 2014

23 Lê, Thị Bích Ngân, "Các giải pháp khắc phục tình trạng bỏ học của học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số ở huyện Kon Rẫy, tỉnh Kon Tum" trường Đại học Đà Nẵng 2011

24 베트남 교육부, "Báo cáo quốc gia giáo dục cho mọi người 2015 của Việt Nam" 2015