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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      韓國の日本語敎育における敎室活動の問題點 = 「虚構の世界」からの脫却をめざして

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      목차 (Table of Contents)

      • 要旨
      • 1. はじめに
      • 2. 從來の敎室活動とその問題點
      • 3. 學習觀の變化
      • 4. 談話の三部構造(IRF連鎖)と敎室の相互行爲
      • 要旨
      • 1. はじめに
      • 2. 從來の敎室活動とその問題點
      • 3. 學習觀の變化
      • 4. 談話の三部構造(IRF連鎖)と敎室の相互行爲
      • 5. 敎室談話を活性化させる學習者の自發的發話(初級授業にて)
      • 6. まとめ
      • 事例で用いた文字化記號
      • 參考文獻
      • 요지
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