논문 : 2009-2010년도 중국어과 중등교사임용시험 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本文擬要對於2009和2010年度的中國語任用考試題加以分析, 藉此說明此考試的出題傾向. 雖然這兩年的考題存在一些微乎其微的不足, 而整體而言, 均是可謂具有較高水平的. 本文經過一番討論得到如下幾點看法：第一、2009和2010年度的中國語任用考試, 無論在第一階段或第二階段中,其被要求的漢語水平比以前高得?多. 當然, 如果考慮這幾年來考生的漢語水準逐漸提高, 這種現象是無可奈何的. 第二, 在第一階段考試中, 屬於敎科敎育學的比率점百分之二十到二十五. 這種比率근當初發表的出題比率百分之三十或三十五比較起來, 稍爲減少. 在第二階段的考題中, 屬於敎科敎育學的亦只점四分之一左右. 筆者認爲往後需要愼重地考慮敎科敎育學與敎科內容學的出題比率. 第三、無論在第一階段或第二階段的考試, 在敎科內容學方面, 出題最多的領域就是中國語語言槪論. 這已經違背出題原則, 而且?有可能對於有關任用考試的課堂敎學有不好的影響. 更値得注意的是, 有些考題本身難度非常高, 加上有些考題如果從不同角度思考, 可以提出一些異見. 總之, 往後中國語任用考試的出題應該考慮如何同時兼顧到各各評價領域,同時要考慮出題的基本方向, 不能强調單純的語言知識, 而應該藉考題測試考生的綜合思考能力.