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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 전문대학 영어과의 사이버를 이용한 강의 모형을 개발하는데 있었다. 사회적으로 필요하고 유능한 전문 직업인을 양성하고자 하는 전문대학에서 중요한 역할을 하고 있는 영어과가, 변화하고 있는 사회적 상황하에서, 학교별, 학과별로 특성화된 운영을 위해서는 새로운 시대에 맞는 교과과정이 필요하고, 또한 첨단 기술을 이용하며 신세대 디지털 세대인 다양한 학습자의 요구 사항을 수용하기 위한 새로운 교육 방법의 모색이 필요하다. 따라서, 새로운 21세기 학습자들에게 새로운 교육의 형태로 선택되고 있는 사이버 영어 강좌에 대해 살펴보고, 2년제 대학 영어학과에 적합한 사이버 강좌 모형을 설계하고자 하였다.
그 연구 목적을 위하여 본 연구에서는 경기도 한 전문대학의 사이버 강의 수강생들을 대상으로 사이버 강의의 유용성 및 학습 효과에 관한 설문 조사를 실시하였고, 그 분석 결과에서 나온 결론은 다음과 같다.
첫째, 사이버 강의는 동시에 다수의 학습자에게 시간적, 공간적 제약을 극복한 편리한 강의를 제공하고, 학습자의 수준에 맞는 학습이 가능하다는 점에서 새로운 시대의 학습자들에게 적합하고, 오프라인 수업에 비해 학습 편의성이 높다.
둘째, 안정적인 사이버 강의가 진행되기 위해서는 시스템 기반이 안정적으로 제공되어야 하며, 사전에 학생들이 컴퓨터에 친숙해지고, 사이버 강의의 장점 및 수강 요령 등을 충분히 숙지하여야 효율적인 수업이 진행될 수 있고 수업 효과도 높일 수 있다.
셋째, 학생들에게 학습 효과가 높은 사이버 강의 컨텐츠가 개발되기 위해서는 무엇보다 사이버로 제작되기에 적합한 과목이 선정되어야 하고, 대상 학생들의 수준과 난이도에 있어 적절한 내용으로 강의가 이루어져야 한다.
넷째, 사이버 강의의 진행 과정에서 학생들이 능동적으로 학습 과정에 참여하고 다양한 방법을 통해 상호 작용함으로써 학습 동기는 물론, 학습 효과를 높일 수 있는 것이 중요하다.
다섯째, 퀴즈나 시험, 과제물 등 사이버 강의의 평가가 적절한 방법으로 이루어져야 한다.
이상과 같은 설문 조사 분석 결과를 토대로, 본 연구에서는 사이버 영어 강의 모형을 제시하였는데, 그 모형의 특징은, 학생들이 사이버 강의의 장점으로 생각하는 시간적, 공간적 제약의 극복, 자신의 수준별로 수강할 수 있는 편의성 등을 부각하고, 학생들에 대한 사전 컴퓨터 교육 실시 등 사이버 강의 시행 전 준비 과정을 강화하였으며, 학생들이 적극적인 상호 작용 및 수업 참여를 통하여 학습 효과를 극대화하도록 하는 등 학습자 중심의 수업을 강조한 점, 또한 적절한 평가의 시행 등을 강조한 것 등을 들 수 있다.
본 연구는 이상과 같은 결론을 바탕으로 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 전문대학 영어과 교과 과정의 과목들을 본 연구에서 제시된 사이버 모형을 이용해 각 학교별, 학과별로 적절한 사이버 강의를 실제 제작하여 시행한 후, 그 운영 결과를 반영하여 적절한 개선을 하는 것이 바람직하다.
둘째, 본 연구에 제시된 영문법 과목 외에도 다양한 과목에 대해 사이버 강의가 제작되는 것이 바람직하며, 또한 다양한 멀티미디어 학습 기법과 편리하고 효율적인 저작 도구를 사용한 사이버 강의의 제작을 통해 급변하는 교육 환경과 그에 따라 변하고 있는 학습자의 요구와 흥미에 부응하는 사이버 강좌를 운영할 수 있을 것이다.
이를 통해, 국제화, 정보화 시대의 가장 중요한 역할을 하고 있는 영어과는 새로운 교과 과정과 디지털 세대인 신세대 학습자들의 흥미와 요구에 부응하는 사이버 강의를 활용하여, 변화하는 사회에서도 지속적으로 사회적으로 기여도도 높고, 학습자의 관심 면에서 지속적으로 매우 중요한 역할을 하게 될 수 있다.

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본 연구의 목적은 전문대학 영어과의 사이버를 이용한 강의 모형을 개발하는데 있었다. 사회적으로 필요하고 유능한 전문 직업인을 양성하고자 하는 전문대학에서 중요한 역할을 하고 있는...