중국 조선족의 민족공동체발전에서 조선족학교의 위치와 작용은 자못 중요하다. 특히 조선족의 민족정체성확립은 학교교육을 떠나서 운운할 수 없을 정도로 학교의 작용이 뚜렷하다. 이 연...
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2012
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학술저널
173-200(28쪽)
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다운로드국문 초록 (Abstract)
중국 조선족의 민족공동체발전에서 조선족학교의 위치와 작용은 자못 중요하다. 특히 조선족의 민족정체성확립은 학교교육을 떠나서 운운할 수 없을 정도로 학교의 작용이 뚜렷하다. 이 연...
중국 조선족의 민족공동체발전에서 조선족학교의 위치와 작용은 자못 중요하다. 특히 조선족의 민족정체성확립은 학교교육을 떠나서 운운할 수 없을 정도로 학교의 작용이 뚜렷하다. 이 연구는 중국조선족 중소학교학생들의 민족정체성교육의 중요성에 입각하여 민족정체성확립에서의 가장 중심적인 환절인 기초교육(소학교, 초급중학교, 고급중학교)단계에서의 민족정체성교육의 새로운 접근방법과 대안을 모색하는데 초점을 맞추었다. 이를 위해 첫 부분에서는 개혁개방 후 복잡다단한 중국조선족사회의 변화실태에 비추어 민족정체성교육의 당위성과 필요성을 살펴보고 두 번째 부분에서는 중국경내 조선족학교에서의 민족정체성교육의 특수성과 새로운 접근방법 및 현재 조선족학교 민족정체성교육에 존재하는 문제점을 짚어보았다. 마지막으로 학교의 정규교과목을 통한 민족정체성교육, 비정규과정을 통한 민족정체성교육, 사회참여 속에서의 민족정체성교육 등 세 가지 방면으로 조선족학교민족정체성교육의 대안을 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
National education has been playing a crucial role in the development of Korean national community within China, especially in the national consciousness formation and development of Korean Chinese. Maybe under these circumstances we may say that midd...
National education has been playing a crucial role in the development of Korean national community within China, especially in the national consciousness formation and development of Korean Chinese. Maybe under these circumstances we may say that middle and primary schools are the main routes for cultivating Korean Chinese national consciousness. This paper aims to probe the approaches and measures about training the national consciousness in Korean Chinese middle and primary schools, therefore providing reference for national culture education in Korean Chinese schools. For this reason, this paper firstly analyzes the necessity and importance of Korean Chinese national consciousness according to the changes of Korean Chinese society after Reform and Opening-up, secondly investigates the particularity, targeted aims and problems in fostering the national consciousness education in Korean Chinese schools, lastly puts forward the implementation scheme for educating national consciousness from three aspects of regular courses, non-regular course and social participation.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 박금해, "해외동포의 민족정체성과 和而不同"
2 김해순, "한반도 통합을 위한 문화공동체의 형성과 과제, In 통일교육정책의 진단과 과제" 한국통일교육학회, 한국교육개발원 탈북청소년교육지원센터 2011
3 박금해, "중국조선족교육, 그 向方은—조선족교육의 민족성을 중심으로" (6) : 2004
4 임채완, "중국 연변조선족의 민족정체성 조사 연구" 대한정치학회 10 (10): 271-297, 2002
5 한상복, "중국 연변의 조선족 : 사회의 구조와 변화" 서울대학교출판부 1993
6 박초영, "조선족 디아스포라 정체성 교육에 관한 연구" 경희대학교 NGO대학원 2009
7 리홍남・정봉길, "전성 조선족학교 민족문화보급 적극추진"
8 박영균, "재중조선족의 정체성과 다문화의 사회심리적 토양" 2011
9 김해영, "연변조선족자치주 민족사교육과 디지털 스토리텔링의 적용" 한국비교교육학회 19 (19): 227-247, 2009
10 허명철, "연변조선족교육의 실태조사와 대안연구" 료녕민족출판사 2003
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11 심민수, "새로운 패러다임의 한민족 정체성 교육을 위한 민족교육 모델 연구― 유태인들의 민족 정체성 교육을 중심으로 ―" 교육문제연구소 (35) : 63-94, 2009
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14 김관웅, "디아스포라와 민족정체성에 관한 관견"
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17 朴婷姬, "試論跨國民族的多重認同--以對中國朝鮮族認同硏究爲中心" 2008
18 兪永虎, "朝鮮族中小學民族文化敎育體系構建及有效實施的硏究" 延邊大學師範學院/延邊大學朝鮮族敎育硏究所 2012
19 金英虎, "延邊朝鮮族敎育現狀,問題及對策硏究, In “朝鮮族中小學敎育現狀,問題及對策硏究”學 術硏討會議論文集" 延邊大學師範學院 2009
20 朴今海, "延邊地區朝鮮族留守兒童的敎育與監護問題" 2009
21 신동흔, "50만 조선족, 일자리가 진화하고 있다"
역사연구와 기록관리 상호 관계의 패러다임 변화를 통해 본 역사주의와 포스트모더니즘
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-05-31 | 학술지명변경 | 한글명 : 외대사학 -> 역사문화연구 | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.75 | 0.75 | 0.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.56 | 0.49 | 1.216 | 0.28 |