1 손연아, "통합과학교육의 방향 설정을 위한 이론적 고찰" 19 : 41-61, 1999
2 오준영, "천문 현상들을 설명하는 예비초등 교사들의 정신모형의 구조: 계절과 달의 위상변화" 한국과학교육학회 26 (26): 68-87, 2006
3 변재성, "지구와 달의 운동에 대한 고등학생들의 생각" 한국지구과학회 25 (25): 519-531, 2004
4 정구송, "지구 내부에 대한 고등학교 학생들의 정신모형 탐색" 한국지구과학회 28 (28): 645-654, 2007
5 이기영, "상황에 따른 개념 유형의 국면 분석을 통한 중학교 과학 영재아들의 조석에 관한 정신모형 탐색" 한국지구과학회 27 (27): 6-14, 2006
6 이호, "달 크레이터 생성에 대한 대학생들의 정신모형 분석" 한국지구과학회 28 (28): 655-672, 2007
7 박지연, "과학개념변화 연구에서 학생의 개념에 대한 이해: 오개념(misconception)에서 정신모형(mental model)까지" 한국과학교육학회 24 (24): 621-637, 2004
8 diSessa, A.A., "Toward an Epistemology of Physics" 10 : 105-225, 1993
9 Shulman, L.S., "Those who understand; Knowledge growth in teaching" 15 : 4-14, 1986
10 Grossman, P.L., "The making of a teacher: Teacher knowledge and teacher education" Teacher College Press, NY, USA 185-, 1990
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