가정과 연계한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로인식 향상에 미치는 영향 = The Effects of a Career Education Program with Families on the Career Awareness of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 4학년 학생을 대상으로 가정과 연계한 진로교육프로그램을 실시하여 초등학생의 진로인식 향상에 유의한 효과가 있는지 검증하는데 있으며 그 효과를 알아보기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생들의 진로인식에 어떤 효과 가 있는가?
둘째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 진로인식의 하위 영역인 자기이해, 직 업 세계 인식, 진로태도 영역에 어떤 효과가 있는가?
본 연구는 D광역시 S초등학교 4학년 2개 반 60명(실험 30명, 통제 30명)을 대상으로 하였다. 실험 및 통제집단 모두 사전검사를 실시한 후 실험집단에게는 주 2회씩 총 10회기 동안 가정과 연계한 진로교육프로그램을 실시하였다. 프로그램 처치가 끝난 뒤 실험 및 통제집단 모두 동시에 사후검사를 실시하였다.
본 연구에서 사용한 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 진로인식을 향상시키기 위하여「초등학생을 위한 직업지도 프로그램」(중앙고용정보원, 2005), 「초등진로교육 교육자료 3～4학년용 알롱달롱 함께 엮어가는 우리의 꿈」(서울특별시교육연구정보원, 2006),「가정과 연계한 진로교육프로그램」(최은희, 2007), 「부모참여 진로집단상담프로그램」(최장미, 2008)을 연구의 목적에 맞게 수정․보완하여 재구성한 것을 사용하였다.
측정도구는 한국고용정보원 진로교육센터에서 초등학생을 위한 진로발달의 다면적인 속성과 발달과업 등을 고려하여 진로인식을 측정할 수 있도록 개발한 전국적으로 표준화된 초등학생용 진로인식 검사도구를 사용하였다.
가정과 연계한 진로교육에 참여한 실험집단 학생들의 진로인식이 통제집단 학생들에 비해 향상되었는지를 알아보기 위하여 진로인식의 사전․사후검사 점수를 공변인으로 하여 실험집단과 통제집단의 사후검사 점수를 비교하는 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 또 양적결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 회기별 작성한 소감문과 설문 내용을 분석하여 제시하였다.
이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 진로인식을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있었다.
둘째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 진로인식의 하위요소인 자기이해, 직업세계 인식, 진로태도를 향상시키는데 긍정적인 효과가 있었다.
이상의 연구 결과를 통해 후속 연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 가정과 연계할 때 가정에서 체험할 수 있는 과제 중심으로 폭 넓은 내용을 구성하거나 부모가 함께 참여할 수 있는 여건이 마련된다면 부모가 함께 하는 진로교육프로그램으로 구성되면 더 효과가 있을 것이다.
둘째, 진로인식의 변인은 장기간에 걸쳐 형성되고 유지되므로 연구 기간을 좀 더 길게 계획한다면 좀 더 명확한 긍정적 효과를 얻을 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to administer the career education program connected to families of the fourth graders and to test if it would have significant impacts on their career awareness. For these purposes the following hypotheses were set.
Hypothesis 1. What are the effects of a career education program connected with families on the career awareness of elementary school students?
Hypothesis 2. What are the effects of a career education program connected with families to self-understanding, recognition of occupations and an attitude for career which are low ranks of career awareness?
The sixty students(30 for test, 30 for regulation) from two the fourth grade classes at S elementary school in D metropolitan city were the objects of this study. After testing the test and the regulation group in advance, the career education program connected with the families was done to the test group for two times a week, total of ten times. After the program was finished, all two groups were tested at the same time.
Career education program which is connected to hypotheses of this study used 'Career guidance program for elementary students'(2006), 'The happy dreams we build together'(2006), 'Career education program connected with families'(2007), 'Group counsel of parents'(2008). Which are corrected and reconstruction to fit the purpose of the study to improve career recognition of elementary school students.
Survey tool of the study is national wide standard test kit for elementary school students. It was developed from Korea employment information center considering the various attribution of career development and development tasks for children.
To find out that if career awareness of tested group students who participated in career education program connected with the families was improved than regulated group students', the grades of the advanced and afterward test were put as same condition and operated ANCOBA which compares to the scores of tested group and regulated group. Also, to compliment the limitation of trust that quantitative results has, opinions from each term and contents of questionnaire were presented after analysis.
The conclusions of this study are as follows;
First, the career education program connected with the families has affirmative effects on developing career awareness of elementary school students.
Second, career education program connected with the families has affirmative effects on self-understanding, recognition of occupation and an attitude for career, which are low ranks of career awareness.
Proposals for the next study from the results of this study are as follows;
First, when the career education program is connected with the families, it will be more effective that if parents form a task of wide subjects so one can experience at home, or if a condition for parents to participate is prepared.
Second, the condition of career awareness is formed and maintained through out the long time. So if study term is prolonged, more clearer and affirmative results will be obtained.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 진로교육 6
• 2. 진로인식 11
• 3. 초등학교에서의 진로교육 14
• 4. 가정과 연계한 진로교육 18
• 5. 선행연구의 고찰 24
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구 대상 27
• 2. 연구 설계 27
• 3. 측정 도구 28
• 4. 가정과 연계한 진로교육프로그램 30
• 5. 연구 절차 36
• 6. 자료 처리 37
• Ⅳ. 결과 해석 39
• 1. 결과 해석 39
• 2. 내용 분석 47
• Ⅵ. 논의 및 결론 54
• 1. 논의 54
• 2. 결론 57
• 참고문헌 61
• 부록 67
• ABSTRACT 137