한국과 미국의 정부초청 장학제도 비교연구 = A Comparative Study on Government-sponsored International Scholarship Programs of Korea and the United States

국문 초록 (Abstract)

[연구목적] 본 연구는 한국과 미국의 정부초청 장학제도인 GKS사업과 풀브라이트 장학제도를 중심으로, 두 제도의 운영방식이나 변화양상을 분석하여 이에 적합한 시사점을 제시하고자 하였으며 비교 분석을 통해 발전방향을 모색하고자 연구를 수행하였다.
[연구방법] 본 연구는 소기의 목적을 달성하기 위해 국가비교연구와 문헌 연구 방법을 채택하였다. 분석의 기준을 설정하기 위해 선행연구를 검토하여 비교준거를 도출하였으며, 정부초청 장학제도의 운영방식, 장학요건, 효과성이라는 수정 보완한 기준을 최종적으로 채택했다.
[연구결과] 주요 연구 결과로는 첫째, 한국의 GKS 사업과 미국의 풀브라이트 사업은 공공성을 강조한다는 면에서는 공통점을 가졌지만 예산의 규모와 대상 국가 구성에 있어서는 분명한 차이를 보였다. 둘째, GKS 사업이 정량적이고 획일적인 지표로 학업의 우수성을 평가한 데 반해 풀브라이트 사업은 다양한 기준으로 학생이 선발될 수 있다는 것을 강조하였다. 셋째, 두 사업 모두 장학생들이 본국으로 돌아갔을 때의 소프트파워를 위해 장학생들의 네트워크를 강조하며 활용했다.
[결론] 한국은 정부 차원에서 유학생을 지원하는 사업을 좀 더 지속가능하고 확장하는 데 초점을 맞추어 국제 사회에 발맞춘 변화를 도모해야 한다. 이는 대상 국가를 확대하고 장학요건들의 다각화를 통해 다양한 인재들의 선발을 통해 가능할 수 있을 것이다. 또한, 한국의 GKS 사업은 이미 형성되어 있는 네트워크를 활용하여 활발한 국제교류를 끌어냄으로써 국제 사회에서 영향력 확장을 목표로 하는 것이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

[Purpose]The purpose of this study was to address implications and strategies for further development of the Global Korea Scholarship (GKS), a government-sponsored international scholarship program in Korea by investigating management styles and trends through a comparative analysis with the Fulbright Program.
[Methods]This study selected cross-national study and literature review as research methods. The comprehensive literature review was conducted to produce criteria for comparison. After modifying and supplementing criteria suggested by former research, management, selection, and influence were adopted as criteria.
[Results]As the main result of the research, firstly, the purpose of the GKS Program of Korea and the Fulbright Program of the United States are similar as they both emphasize public interest and diplomatic aspect. However, they show a substantial gap in the size of the budget and the composition of target nations. Next, while the GKS Program evaluated academic excellence based on quantitative and standardized indicators. the Fulbright Program affirmed that students may be selected based on multifaceted indicators. The third result is that both programs highlighted and utilized the network among scholars for the soft power that can be exercised after returning to their own countries.
[Conclusion]Korea needs to promote change that can lead GKS to keep pace with global society at the government level by focusing on making it more sustainable. This change would be possible by expanding the range of target nations and diversifying the selection criteria, which will ultimately lead to attracting more quality students with diversity. Furthermore, the GKS Program should expand its influence in the global society by utilizing the existing network platform to encourage international cooperation.

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