한국어 글쓰기 수업 및 평가 실태와 교사 인식 조사 - 대학 부설 한국어교육기관을 대상으로 - = Research on Conditions and Teachers’ Perception of Korean Writing Classes and Assessments in the Universities’ Korean Language Institutes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the actual conditions of current Korean writing classes and assessments and to show the perception of teachers about Korean writing education in the universities’ Korean language institutes in Korea. Data were collected through questionnaire surveys and analyzed, the subjects were 101 Korean teachers work at 10 university language institutes in Seoul. The findings are as follows. 10 KLIs(Korean Language Institutes) have similar systems and activities in writing classes and assessments and they focus on accuracy rather than organizing or rhetorics in composition. All teachers recognize writing classes and assessments are needed despite the burden of feedback, and they think the important and urgent thing KLIs have to do is to systemize writing classes in curricula. Based on these results, practical studies are required to contribute to systemizing writing curriculum and reinforcing teachers’ expertise of writing education.
(Hongik University)

참고문헌 (Reference)

1 최정순, "한국어교육 연구 동향 분석" 인문과학연구소 (63) : 53-90, 2011

2 윤지원, "한국어 쓰기 수업에 대한 교사의 어려움과 개선 방안 연구" 국제한국언어문화학회 10 (10): 99-129, 2013

3 최혜민, "한국어 쓰기 교육 현황 조사 연구 -텍스트 종류에 대한 교사 인식을 중심으로-" 언어정보연구소 31 : 341-365, 2017

4 교육부, "외국인 유학생 및 연어연수생 표준업무처리요령"

5 진대연, "외국어로서의 한국어 교육에서 교사의 쓰기 지도 능력 신장에 대한 연구" 외국어교육연구소 18 : 149-166, 2015

6 가은아, "예비 국어교사의쓰기 평가 지식과 쓰기 평가 효능감 분석─ 쓰기 평가 수업 경험을 중심으로" 한국 리터러시 학회 9 (9): 125-160, 2018

7 이순영, "대학글쓰기교육과 핵심역량에 대한 교수자들의 인식 연구" 한국작문학회 (20) : 135-163, 2014

8 주민재, "대학 글쓰기 교수자들의 쓰기 평가 경향 및 평가 인식에 관한 탐색적 연구" 한국어교육학회 (147) : 347-376, 2014

9 김정숙, "담화 능력 배양을 위한 외국어로서의 한국어 쓰기 교육 방안" 국제한국어교육학회 10 (10): 195-213, 1999

10 국립국어원, "국제통용 한국어 표준 교육과정 보고서" 2017

11 류마리아, "국어교사의 쓰기 평가 지식과 쓰기평가 태도 조사 연구" 국어교과교육학회 28 : 145-171, 2016

12 이성영, "국어과 교사의 쓰기 영역 평가 전문성 기준과 모형" 한국어교육학회 (117) : 349-372, 2005