자연체험활동이 유아의 생명존중에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to find out the effect on respect toward life by children to become helpful in developing life respecting program in the aspects of change awareness and life education for children's education on respect toward life after performing a nature experience activity of five year old children at the kindergarten. The problems of this study were as follows:
1. Does the nature experience activity at the kindergarten have effect on respect toward life by children?
1-1 Is there difference in the respect toward life between the experiment group that has performed the nature experience activity at the kindergarten and the comparison group that has not performed the activity?
1-2 Is there difference in the life respecting attitude between the experiment group that has performed the nature experience activity at the kindergarten and the comparison group that has not performed the activity?
1-3 Is there difference in the life respecting activity between the experiment group that has performed the nature experience activity at the kindergarten and the comparison group that has not performed the activity?
2. Does the nature experience activity at the kindergarten have influence on respect toward life according to the gender of the child?
2-1 Does the respect toward life by the experiment group that has performed kindergarten nature experience activity have difference according to the gender of the child?
The subjects for this study consisted of56children consisted of 28 children from each of two classes of five year old children attending G Kindergarten located in Gangdong-gu, Seoul. The instruments have been used after finding out the validity of details from 2 specialists by making corrections and improvements to be appropriate for the children's level based on the life respecting attitude survey questionnaire by Bai, Yong Cheol (2003) and the survey tool on life respecting attitude of children by Lee, Hee Ok (2005).
The statistical analyses related to proposed problems were calculated using SPSS Win 15.0 program and performed post verification Scheffe after processing with ANOVA in order to find out the difference between subcategories with post scores of experiment groups.
The findings of this study were as follows:
First, as a result of examining on the effect of nature experience activity on respect toward life by children, all factors were shown as having significant effect on the awareness of respect toward life. We can see that it has positive effect on the life respecting attitude, knowledge and activity that are subcategories of respect toward life.
Second, as a result of finding out whether the respect toward life by the experiment group has difference according to gender after performing nature experience activity, both male and female were shown as having same effect while a significant difference was shown in the awareness of respect toward life by female children.
Through the results shown above, the positive effects of nature experience activity on respect toward life by children have been demonstrated. Therefore, the teachers would have to perform various forms of constructive nature experience activities in educational scenes to make children value nature, know how to cherish it along with showing changes in their behavior as well as the knowledge and attitude toward treating life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만5세 유아들이 유치원에서의 자연체험 활동을 실시한 후 유아들에게 생명존중에 미치는 영향을 알아보고 이를 토대로 생명존중 유아교육을 위한 의식의 변화와 생명교육의 관점에서 생명존중 프로그램을 개발하는 데 도움이 되고자 한다. 이와 같은 목적을 위하여 선정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 유치원에서 자연체험활동이 유아의 생명존중에 영향을 미치는가?
1-1 유치원에서 자연체험활동을 실시한 실험집단과 실시 하지 않은 비교집단 사이에 생명존중 지식에 차이가 있는가?
1-2 유치원에서 자연체험 활동을 실시한 실험집단과 실시하지 않은 비교집단 사이에 생명존중 태도에 차이가 있는가?
1-3 유치원에서 자연체험활동을 실시한 실험집단과 실시하지 않은 비교집단 사이에 생명존중 행동에 차이가 있는가?
2. 유치원에서 자연체험 활동이 유아의 성별에 따라 생명존중에 영향을 미치는가?
2-1 유치원 자연체험활동을 실시한 실험집단의 생명존중이 유아의 성별에 따라 차이가 있는가?
본 연구는 서울시 강동구에 위치한 G유치원에 다니고 있는 만 5세 유아 두학급의 어린이 각각 28명씩 56명을 대상으로 5주간 이루어졌다. 연구도구로는 유아의 생명존중 에 대한 인식을 알아보기 위해 배용철(2003)의 생명 존중태도 검사 질문지와 이희옥(2005)의 유아의 생명존중 태도에 관한 측정도구를 중심으로 유아의 수준에 맞도록 수정. 보완하여 전문가 2인으로부터 내용의 타당도를 알아보아 사용하였다.
자료처리는 사전검사와 사후검사를 통해 연구에 수집된 자료를 SPSS Win 15.0을 이용하여 집단 간 또는 집단 내의 평균 차이가 유의미한지를 검증하기 위하여 t-test를 실시하였고 실험집단 사후 점수를 가지고 하위 영역간의 차이를 알아보기 위해 ANOVA로 처리하고 사후검증 Scheffe를 실시하였다.
본 연구를 통하여 얻은 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 자연체험활동이 유아의 생명존중에 미치는 영향에 대해 살펴본 결과 유아의 생명존중 인식에 모두 유의한 효과를 미치는 것으로 나타났다. 생명존중 하위 요소인 생명존중 태도, 지식, 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
둘째, 자연체험 활동을 실시한 후 실험집단의 생명존중이 유아의 성별에 따라 차이가 있는지를 알아본 결과 남, 여 모두 동일하게 효과가 있는 것으로 나타났으며 특히 여아들의 생명존중 인식에 유의미한 차이가 나타났다.
이상과 같은 결과를 통하여 자연체험활동이 유아의 생명존중에 미치는 긍정적인 효과들이 입증되었다. 그러므로 교사들은 교육 현장에서 다양한 자연체험활동을 적극적으로 실시하여 유아들이 자연을 소중히 여기고 사랑할 줄 알며, 더불어 모든 생명을 대하는 지식과, 태도 뿐 아니라 행동에도 변화가 나타날 수 있도록 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 자연체험 8
• 1) 자연과 유아교육 8
• 2) 유아기 자연체험활동의 중요성 10
• 3) 자연체험활동의 내용 14
• 2. 생명존중 17
• 1) 생명존중의 유아교육적 의의 17
• 2) 생명존중에 대한 유아의 인식과 실천 22
• 3. 선행연구 및 분석 26
• Ⅲ. 연구방법 29
• 1. 연구대상 29
• 2. 검사도구 30
• 3. 연구절차 및 프로그램 실시 31
• 4. 자료분석 38
• Ⅳ. 결과 및 해석 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 44
• 참고문헌 50
• ABSTRACT 56
• 부록 59