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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      학습장애 학생의 교수-학습지도 방법

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      https://www.riss.kr/link?id=A45026529

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 학습장애에 대한 이해
      • II. 학습장애 학생을 위한 교수-학습지도 방법
      • 1. 학습장애 학생들을 위한 학습전략 교수
      • 1) 학습전략에 대한 학습장애 학생들의 특성
      • 2) 어린 학생들을 위한 학습전략 교수원리
      • I. 학습장애에 대한 이해
      • II. 학습장애 학생을 위한 교수-학습지도 방법
      • 1. 학습장애 학생들을 위한 학습전략 교수
      • 1) 학습전략에 대한 학습장애 학생들의 특성
      • 2) 어린 학생들을 위한 학습전략 교수원리
      • 3) 학습전략 교수·학습의 단계
      • 2. 학습전략 교수-학습의 실제
      • 1) 이야기 읽기를 통한 대화촉진전략
      • 2) ‘호랑이 문장작성전략’
      • 3) 문장작성전략 교수의 효과
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