평가목적을 고려한 문제은행의 구축과 활용 - 교수·학습 지원을 위한 문제은행과 선발 및 자격 시험을 위한 문제은행- = Construction and Utilization of Item Bank with Consideration of Evaluation Purpose

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the introduction of computer technology and item response theory into testing practices, many item banks have been developed and are being used. This study examines two types of item banks, ‘item bank for teaching and learning (IT-TL)’ & ‘item bank for selection and qualification(IT-SQ)’, and discusses how each item bank is constructed and utilized.
The purpose of IT-TL is to facilitate effective teaching-learning process. Thus it is critical that the IT-TL is easy to use with diverse items that is based on the current curriculum. A user-friendly search function is very helpful in this context so that the user draw items, select and review them, then download items to user's computer for assembly. More time and resources should be committed to expanding the size and quality of item bank.
On the other hand, IT-SQ is basically designed to develop a valid and fair test in high-risk evaluation situations such as selection. Thus the descriptive statistics such as difficulty, discrimination, and reliability of test items are very important. IT-SQ provides substantial savings of time and energy over test development as well as security maintenance of test items. It is time to think about introducing item banking system in test situations such as college entrance examination in our country.
This study describes and illustrates two types of item bank. The most crucial step in developing an item bank is planning. This study explains some important points to consider at the planning stage of each item bank.

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 평가의 목적에 따라 문제은행의 유형을 ‘교수학습 지원을 위한 문제은행’과 ‘선발 및 자격 시험을 위한 문제은행’으로 개념적으로 구분하고, 각각의 문제은행이 어떻게 구축되며 활용될 수 있는지를 논의하였다. ‘교수학습 지원을 위한 문제은행’은 교수학습 과정에 유용한 평가 정보를 제공할 수 있도록 교육과정에 근거한 문항을 충분히 확보하고 교사나 학생들이 편리하게 활용할 수 있도록 하는데 강조점이 주어지며, 반면에 ‘선발 및 자격 시험을 위한 문제은행’은 시험의 목적에 부합되는 양질의 검사를 안정적, 효율적으로 개발하고 시험의 보안을 유지하는 것이 중요하게 고려된다. 이들 두 유형의 문제은행이 갖는 특징과 차이점들을 문항 개발, 문제은행 시스템 구축, 문제은행의 활용 측면으로 나누어 구체적으로 논의하였고, 이를 토대로 문제은행의 구축과 활용을 위한 몇 가지 제언과 함께 문제은행의 개발과 활용이 더욱 활성화될 필요가 있음을 지적하였다.

참고문헌 (Reference)

1 성태제, "현대교육평가" 학지사 2002

2 부재율, "컴퓨터활용검사" 교육과학사 2002

3 채선희, "컴퓨터를 이용한 학력검사 개발 연구(II)." 2001

4 "컴퓨터를 이용한 학력검사 개발 연구" 1998

5 "컴퓨터를 이용한 학력 검사 지원체제 구축" 1999

6 채선희, "컴퓨터를 이용한 중학교 학력검사 개발 연구" 한국교육과정평가원 2000

7 "문제은행의 운영과 중앙교육평가원의 역할" 문제은행의 운영현황과 발전방향 1988

8 채선희, "문제은행의 본질적 가치와 효율적 이용방안" 한국교육평가연구회 9 (9): 59-72, 1996

9 중앙교육평가원, "문제은행 설치 운영에 관한 기초 연구" 1986

10 "대학수학능력시험의 문제은행식 출제,관리 방안에 관한 연구" 관리방안 연구위원회 1996

11 한국교육과정평가원, "대학수학능력시험 개선방안 연구" 한국교육과정평가원 2004

12 조난심, "국민공통 기본 교과별 평가도구 개발연구" 2002

13 "교수,학습활동을 돕기 위한 문제은행의 구축 및 운영 방안: 초중고교 문제은행을 중심으로" 10 (10): 105-127, 1997

14 Mills, C, "The GRE computer adaptive test: operational issues,Computerized adaptive testing: theory and practice" 2000

15 Raggett, "Testing the Question-The Rasch model and item banking In M Assessment and Testing of Reading" 1979

16 "Techniques and problems of assessment" 208-220, 1974

17 "Journal of Educational Measurement" 331-345, 1984

18 "Item banking,Advances in Measurement in Educational Research and Assessment" 1999

19 "Item banking" 6 (6): 1998

20 Anzaldua, R M, "Item Banks: What, Where, Why and How" 2002

21 Millman, "Issues in item banking Journal of Educational Measurement" 315-330, 1984

22 "Guidelines for the development of item banks" 34-39, 1994

23 Mills, C, "Development and introduction of a computer adaptive Graduate Record Examinations General Test,Innovations in computerized assessment" 1999

24 "Designing item pools for computerized adaptive testing,Computerized adaptive testing: theory and practice" 2000

25 Davey, T, "Controlling item exposure and maintaining item security" 1998

26 Booth, "Computerization of Trade Examinations" -1, 1983

27 Mead, "Basic ideas in item banking Paper presented at the annual meeting of National Council on Measurement in Education" 1981

28 Gronlund, N. E, "Assessment of Student Achievement(6th Ed.)" Allyn and Bacon 1998