THE USE OF DIALOGUES FOR TEACHING COMMUNICATIVE COMPETENCE

국문 초록 (Abstract)

외국어 교육의 목표는 학습자의 외국어 사용능력 즉 의사소통능력을 향상시키는 데 있다. 오래전부터 dialogue를 이용한 외국어 교육이 성행해 왔다. 그러나 오늘날까지도 교육현장에서 dialogues는 주로 언어적인 면(구문 위주의 문법적인 면)이 제시되었고 학습자는 그것을 반복과 암기를 통하여 자동적으로 발화될 수 있도록 하는 데 교육의 역점을 두었다.
본고에서는 dialogue를 단순한 언어적인 면의 기술 뿐만 아니라 의사소통 상황에서 생활의 실제표현으로서 제시하고자 하였으며, 또한 대화의 여러가지 특성을 살펴 보았다.
대화자는 의사소통 상황에서 의사소통능력이 없으면 의사소통이 불가능하다. Canale와 Swain은 의사소통능력이 구성하고 있는 요소로서 4가지 능력, 즉 문법능력, 사회문화적 능력, 담화능력, 그리고 전략능력을 제시하였다. 의사소통상황에서 원만한 의사소통이 이루어 지려면 학습자는 문법적인 능력의 향상 뿐만 아니라 사회문화적 능력, 담화능력, 전략능력을 함께 향상시켜야 한다. 이러한 점에서 본고는 Canale와 Swain의 이론을 토대로 삼아 dialogue를 이용하여 외사소통능력의 구성요소인 개별능력을 향상시키는 학습활동과 개별능력을 통합시키는 학습활동의 예를 제시하여 학습자의 의사소통능력을 향상시키는 방법을 모색하였다.