RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재후보

      아동상담에서의 접수상담 현황 및 접수상담자의 교육과 훈련에 관한 연구 = A Study on Intake Interviews, Intaker`s Education and Training in Child Counseling

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A99865122

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 아동상담에서 이루어지는 접수상담 현황과 접수상담자가 기대하는 교육과 훈련 내용에 대해 조사하였다. 조사대상은 30명의 접수상담자였으며, 조사 도구는 관련 선행 연구를 참...

      본 연구는 아동상담에서 이루어지는 접수상담 현황과 접수상담자가 기대하는 교육과 훈련 내용에 대해 조사하였다. 조사대상은 30명의 접수상담자였으며, 조사 도구는 관련 선행 연구를 참고하여 연구자가 구성한 질문지를 사용하였다. 수량 자료는 백분율을 사용하였으며, 서술 자료는 내용 분석법을 적용하여 분석하였다. 연구결과, 예약업무는 66.6%가 사무원이나 상담원이 수행하였고, 접수상담은 60%가 기관의 소장이나 부소장이 진행하였다. 상담문의는 어머니(100%), 아버지(86.7%), 친척(53.3%)의 순이었고 대부분 전화(85.7%)로 이루어졌다. 상담 예약 취소는 모두가 경험하였는데 아동의 상담거부(50%)나 한쪽 부모의 반대(41.9%)가 주원인이었다. 총 상담시간은 93.4%가 1시간 30분 미만이었고 1명을 제외한 모든 상담자가 부모와 따로 아동과 10분 이상 상담하였다. 부모에게 전달하는 주요 내용은 내담자 문제의 원인(66.8%), 치료방향(60%), 전체 상담과정 설명(37.1%)순이었다. 접수상담자의 최소 상담경력은 96.7%가 3년 이상이라고 응답하였다. 접수상담에 대한 별도의 교육(96.7%)과 슈퍼비전(100%)이 필요하다고 하였으나 실제 슈퍼비전을 경험한 응답자는 30%에 불과했다. 접수상담에 있어 사례관리능력, 인격적 성숙, 치료기술과 같은 자질을 중요하게 생각하였으며, 이를 위한 접수상담자의 전문적 교육과 슈퍼비전에 대한 강한 욕구를 표현하였다.

      더보기

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study investigated the current condition of intake interviews at the child counseling practice and its related intaker education and training. The targets of the study are 30 intake counselors, and the questionnaire made by the researcher, making...

      This study investigated the current condition of intake interviews at the child counseling practice and its related intaker education and training. The targets of the study are 30 intake counselors, and the questionnaire made by the researcher, making use of preceding research, was used as a survey instrument. Quantity data was expressed in percentage, and descriptive materials were analyzed using the content analysis method. The summary of the study results is as follows. As for the total length of session for counseling, 93.4% took less than 1 hour and 30 minutes, and almost all counselor a spoke for more than 10 minutes. The order of priority delivered to parents is the client`s cause of problem (66.8%) followed by the direction of counseling (60%), and the explanation of overall counseling process (37.1%). It can be argued that additional training (96.7%) and supervision (100%) for intake interviews are needed. Case management capacity, maturity in character, and therapeutic skills were considered important qualities, and to attain these qualities, there was a strong demand for professional education and supervision for intake counselors.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 김인규, "한국형 상담교육인증체제 개발을 위한 기초연구" 한국상담학회 14 (14): 1569-1585, 2013

      2 최해림, "한국의 상담자 교육과 훈련에 관한 연구 - 상담심리 석박사 교과과정을 중심으로 -" 한국상담심리학회 18 (18): 713-730, 2006

      3 최윤미, "한국 상담전문가의 역할과 직무 분석" 한국상담심리학회 15 (15): 179-200, 2003

      4 박현주, "접수상담의 개념 및 내용에 관한 문헌고찰 연구" 한국놀이치료학회 16 (16): 107-123, 2013

      5 최명선, "아동과 치료자간 치료관계에 대한 연구" 한국상담심리학회 17 (17): 297-316, 2005

      6 송은화, "수퍼비전 교육내용 요구도와 실태, 만족도 연구 - 숙련과정에 있는 상담자를 중심으로-" 한국상담심리학회 17 (17): 317-334, 2005

      7 노혜숙, "상담초기 아동의 치료적 관계에 영향을 주는 상담자 특성: 전문적 경험과 역전이 관리 능력을 중심으로" 한국상담학회 8 (8): 1557-1571, 2007

      8 이명우, "상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구" 한국청소년상담복지개발원 12 (12): 143-155, 2004

      9 김지은, "놀이치료자의 조기종결 경험과 대처에 대한 기초 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 1-15, 2009

      10 진화숙, "놀이치료자가 지각하는 좋은 치료자 자질에 관한 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 1-13, 2009

      1 김인규, "한국형 상담교육인증체제 개발을 위한 기초연구" 한국상담학회 14 (14): 1569-1585, 2013

      2 최해림, "한국의 상담자 교육과 훈련에 관한 연구 - 상담심리 석박사 교과과정을 중심으로 -" 한국상담심리학회 18 (18): 713-730, 2006

      3 최윤미, "한국 상담전문가의 역할과 직무 분석" 한국상담심리학회 15 (15): 179-200, 2003

      4 박현주, "접수상담의 개념 및 내용에 관한 문헌고찰 연구" 한국놀이치료학회 16 (16): 107-123, 2013

      5 최명선, "아동과 치료자간 치료관계에 대한 연구" 한국상담심리학회 17 (17): 297-316, 2005

      6 송은화, "수퍼비전 교육내용 요구도와 실태, 만족도 연구 - 숙련과정에 있는 상담자를 중심으로-" 한국상담심리학회 17 (17): 317-334, 2005

      7 노혜숙, "상담초기 아동의 치료적 관계에 영향을 주는 상담자 특성: 전문적 경험과 역전이 관리 능력을 중심으로" 한국상담학회 8 (8): 1557-1571, 2007

      8 이명우, "상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구" 한국청소년상담복지개발원 12 (12): 143-155, 2004

      9 김지은, "놀이치료자의 조기종결 경험과 대처에 대한 기초 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 1-15, 2009

      10 진화숙, "놀이치료자가 지각하는 좋은 치료자 자질에 관한 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 1-13, 2009

      11 김광웅, "놀이치료에서의 부모상담 실태조사 연구" 한국놀이치료학회 12 (12): 47-63, 2009

      12 유성경, "내담자의 상담 기대와 실제 상담 성과와의 관계에서 치료동맹의 매개효과" 한국상담심리학회 22 (22): 931-947, 2010

      13 Kim, Kwang-woong, "Therapeutic factors of child's play" 2 : 49-57, 1999

      14 Lee, Mi-hye, "The relationship between play therapists' education․practice realities and play therapy attitude․knowledge․skills" 3 (3): 13-25, 2000

      15 No, Ann-young, "The principle and skills of counseling" Hakjisa 2006

      16 Kim, Kay-hyon, "The intake interview in the counseling center of university" 8 (8): 21-36, 1990

      17 Lee, Chang-ho, "The importance and basic interview techniques of initial stage of counseling" 8 (8): 5-20, 1990

      18 Welfel, E. R, "The counseling process : A multitheoretical integrative approach" Cengage Learning 2005

      19 Shim, Heung-sub, "Supervision in counselor education" 17 (17): 87-117, 1999

      20 Kokativic, A. M, "Premature termination at a university counseling center" 34 : 80-82, 1987

      21 Brady, C. A, "Levels of intervention : A model for training in play therapy" 11 : 39-43, 1982

      22 Lee, Chang-ho, "Introduction to psychological counseling interview" Joongangjuksung 1995

      23 Park, Ryang-gyu, "Introduction to Child psychology" Hakjisa 2011

      24 Kim, Jae-hwan, "Initial stage of counseling and psychological test" 8 (8): 123-132, 1990

      25 Kim, Jun-hee, "Influence of behavior problem and emotion expression of client, countertransference of therapist and therapeutic alliance to resistance in play therapy." Sookmyung Women's University 2012

      26 Lee, Chang-ho, "Fundamentals of counseling psychology" Hakjisa 2005

      27 Kim, Chung-gi, "Counseling theory and practice" Kyoyookbook 2001

      28 Kim, Chung-ja, "Counseling theory and practice" Dongmunsa 2004

      29 Lee, Chang-ho, "Counseling psychology" Pakyoungsa 2005

      30 Gang, Gab-won, "Counseling psychology" Yangseowon 2012

      31 Shin, Kyung-jin, "Counseling and psychotherapy" Hakjisa 2010

      32 Kim, Kay-hyon, "Counseling" Hakjisa 2002

      33 Koo, Bon-kweon, "Child psychotherapy" sigmapress 2009

      34 Gang, Mun-hui, "Child counseling" Kyomunsa 2008

      35 Hyeon, Jeong-hwan, "Child counseling" Changgisa 2009

      36 Choi, Yeong-hui, "Child counseling" Changgisa 2009

      37 Kim, Chun-gyeong, "Child counseling" Hakjisa 2005

      38 Kim, Na-young, "Child clinical and counseling psychology" dongmunsa 2001

      39 Kim, Yoo-sook, "Child and adolescent psychotherapy" Hakjisa 2010

      40 Lee, Sook-young, "An exploratory curriculum for the graduate studies in counseling" 40 (40): 231-250, 2002

      41 Sung, Seoung-yun, "A study on the counselor education programs in korea" 27 : 5-18, 2009

      42 Kim, Jung-tack, "A study on counselor education" 5 (5): 13-29, 1993

      43 Lee, Jae-chang, "A study of counselor education and training" 8 (8): 1-26, 1996

      44 Choi, Hae-Rim, "A short guide for a beginning supervisor in counseling" 18 (18): 713-729, 1995

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2027 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
      2012-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2010-06-14 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 -> 한국놀이치료학회지 KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2009-07-02 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구 -> 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 KCI등재후보
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.65 1.65 1.46
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.42 1.38 1.867 0.23
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼