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국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

녹색 의생활교육 프로그램이
초등학생의 환경 행동에 미치는 효과

경인교육대학교교육대학원
초등생활과학교육전공
양 소 윤

이 연구의 목적은 녹색 의생활교육 프로그램이 초등학생의 환경 행동에 미치는 효과를 검증하는데 있었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 녹색 의생활교육 프로그램을 실시한 실험집단과 실시하지 않은 비교집단의 전후, 좌우 환경 행동 점수에는 차이가 없을 것이라는 가설을 설정하고, 이를 검증하기 위하여 인천광역시 부평구 소재의 K초등학교 3학년 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 선정하였다.
실험집단에는 녹색 의생활교육 프로그램을 2012년 9월 2주 부터 10월 2주 까지 약 5주간에 걸쳐 실시하였으며, 비교집단에는 일반적인 창의적 체험활동 프로그램을 실시하였다. 실험설계는 전후-좌우 비교형 연구 설계이며, 실험집단과 비교집단 모두 사전검사인 환경 행동 측정 검사를 실시하였다.
환경 행동에 대한 사전검사를 실시한 결과, 두 집단 간에는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타나 두 집단의 동질성을 확인하였다. 실험집단에는 녹색 의생활교육 프로그램을 적용한 후, 그 효과를 검증하기 위하여 사후검사를 실시하였다.
검사 결과는 SPSS 19.0 통계 프로그램으로 분석하였고, 실험집단과 비교집단의 사후 검사 점수에 대한 T검증(T-Test)을 실시하였으며, 유의 수준은 .05로 설정하였다. 또한 실험집단 학생들의 다양한 행동 변화를 분석하기 위하여 수업 중의 태도, 활동 상황, 활동 소감문 등의 정성적 자료 분석도 실시하였다.
이 연구를 통하여 밝혀진 결과는 다음과 같다.
첫째, 녹색 의생활교육 프로그램을 적용한 실험집단과 적용하지 않은 비교집단의 환경 행동 점수를 비교 검증한 결과, 5% 수준에서 환경 행동 전체 및 4개의 하위 영역 모두 유의차가 있었다. 따라서 녹색 의생활교육 프로그램은 환경 행동 향상에 긍정적인 효과를 미친다고 할 수 있다.
둘째, 녹색 의생활교육 프로그램을 적용한 실험집단의 전후 환경 행동 점수를 검증한 결과, 환경 행동의 4개 하위 영역 모두 5% 수준에서 유의차가 있었다. 따라서 녹색 의생활교육 프로그램은 실험집단의 환경 행동 향상에 긍정적인 효과가 있음이 검증되었다.
셋째, 학생들의 행동 관찰, 활동 소감문 등을 분석한 결과, 녹색 의생활교육 프로그램은 환경의 중요성에 대해 인식하고, 환경을 아끼고 보존해야겠다는 생각으로 환경 관리를 하도록 하여 환경 행동 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 결과를 토대로 후속되어져야 할 연구 과제를 위하여 다음과 같이 제언한다.
첫째, 녹색 의생활교육 프로그램이 초등학생의 환경 행동 향상에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 검증되었으므로, 이 프로그램을 널리 활용할 수 있는 노력이 요구된다.
둘째, 학교 교육 뿐만 아니라 가정과의 연계지도가 있을 때 환경 행동 변화 효과가 더욱 클 것으로 기대되므로, 녹색 의생활 학부모교육 프로그램을 구안하여 가정과의 연계지도가 이루어질 수 있도록 하는 방안이 필요하다.
셋째, 이 연구에서는 2009 개정교육과정의 창의적 체험활동에서만 녹색 의생활교육 내용을 적용하였으므로, 녹색 의생활교육 내용을 다른 교과로도 확대하여 초등학교 학년 수준에 맞는 녹색 의생활교육 프로그램을 구안하는 연구가 필요하다.

주요어: 녹색 의생활교육 프로그램, 환경 행동

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국 문 초 록 녹색 의생활교육 프로그램이 초등학생의 환경 행동에 미치는 효과 경인교육대학교교육대학원 초등생활과학교육전공 양 소 윤 이 연구의 목적은 녹색 의생활교육 프...