문학교육에서 학습독자의 정서 성찰을 통한 윤리적 가치 함양 교육 방안 연구 = A Study on the Way for Fostering Ethical Values through Emotional Reflection in Literature Education

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 문학교육에서 학습독자의 정서 성찰을 통하여 윤리적 가치를 함양하는 교육 방안을 제안하는 것이 목적이다. 문학교육에서 학습독자의 윤리적 가치를 함양하는 것은 중요한 목표 중 하나이다. 정서는 윤리적 가치 함양에서 중요한 요소로 여겨져 왔다. 이 연구는 학습독자가 문학 감상 과정에서 형성하는 정서를 성찰하며 윤리적 가치를 함양하는 계기를 마련코자 하였다.
정서는 그 기저에 대상에 대한 가치평가를 함의하고 있다. 정서 성찰은 이러한 정서를 의식하고 이해할 뿐만 아니라, 정서에 함의된 의미를 통해 주체를 이해하는 과정이다. 학습독자가 문학 작품을 감상하며 형성한 정서를 성찰하면서 학습독자는 자신의 가치관을 발견하고 성찰하며 윤리적 가치를 함양할 수 있다.
이 연구는 이론적 배경을 바탕으로 학습독자의 정서 성찰을 통한 윤리적 가치 함양 교육 원리를 제안하였다. 성찰의 과정에 준하여 교육의 원리를 제안하였다. 교육 원리는 ‘정서의 속성을 활용한 정서의 지각과 구체화’, ‘거리두기를 통한 가치판단의 발견’, ‘대화를 통한 가치관에 대한 반성과 실천’로 제안하였다. 그리고 각 원리마다 김애란의 「그곳에 밤 여기의 노래」를 예시로 들어 구체성을 높이고자 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore an educational way that fosters ethical values through the emotional reflection of readers in literature education. Emotions imply the evaluation of objects. Emotional reflection is a process of not only conscious and understanding these emotions but also understanding the subject through the meaning implied in them. As students reflect on the emotions formed by appreciating literary works, students can discover, reflect on, and foster ethical values.
Based on the theoretical background, this study proposed the educational way to foster ethical values through the emotional reflection of students. The educational ways are proposed according to the process of reflection. The educational ways are proposed as 'perception of emotions using the attributes of emotions', 'discovery of ethical judgment through distancing', and 'reflection and practice of values through dialogue'. In addition in each educational way, educational examples are presented using Kim Ae-ran's novel < Night at there Song here > to enhance the concreteness.

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