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      KCI등재

      서론의 구조 및 유형 체계화 연구 = Study on the Systematization of Structure and Type of Introduction

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      https://www.riss.kr/link?id=A104475611

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 서론의 구조와 유형을 체계화함으로써 서론에 대한 이해 및 표현에도움을 주고자 하는 연구이다. 서론은 ‘기존의 정보와 새 정보를 연결하기 위해 배경과 방향의 관계에 따라필...

      본 연구는 서론의 구조와 유형을 체계화함으로써 서론에 대한 이해 및 표현에도움을 주고자 하는 연구이다.
      서론은 ‘기존의 정보와 새 정보를 연결하기 위해 배경과 방향의 관계에 따라필요한 내용 요소를 선택하여 조합한 것’으로 본론 및 결론과는 다른 특징적인기능이 있는 개념이다. 여기에서의 배경은 기존의 정보를 뜻하며 방향은 필자가새롭게 제시하는 정보를 뜻한다.
      서론의 형식 구조는 배경과 방향 요소의 사용 여부와 조합방식에 따라 다르게나타난다. 서론의 내용 구조는 배경과 방향의 진술방식을 토대로 관점(수용적, 거부적)에 따라 기본형이 만들어진다. 기본형은, 배경과 방향이 맺고 있는 의미관계(문제와 해결, 근거와 의견, 부가와 핵심)에 따라 수정 및 변형되어 여러 유형으로만들어진다.
      본 연구는 서론의 개념을 다양한 방법으로 모색하고 구성 요소를 밝혀 구조를체계화하였으며 다양한 의미관계에 따라 그 구조가 어떻게 적용되는지 제시함으로써 서론의 이해 및 표현과 관련된 학습에 도움을 줄 수 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study attempts to systematize the structure and type of introduction to assist understanding and expression of introduction. Introduction means ‘choosing and combining necessary contents elements according to the relations between background an...

      This study attempts to systematize the structure and type of introduction to assist understanding and expression of introduction.
      Introduction means ‘choosing and combining necessary contents elements according to the relations between background and direction in order to connect between the previous information and new information’. The concept has a characteristic function different from the main body and conclusion. Here, the background refers to the previous information, while direction means information newly suggested by the writer.
      The type structure of introduction differs by the usage of background and direction element as well as the way of their combination. As for the content structure of the introduction, basic type is created according to the viewpoints (receptive or rejective) based on the way of statement of background and direction. The basic type is modified and changed according to the semantic relations between background and direction (problem and solution, evidence and opinion, options and core) to be transformed into diverse types.
      This study systematized the structure by examining the concept of introduction in diverse ways and verifying its component. It can be helpful to the understanding and expression of introduction and the related learning by suggesting how the structure is applied according to various semantic relations.

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      참고문헌 (Reference)

      1 가은아, "핵심 역량 기반 국어과 교육과정의 구상" 한국작문학회 (20) : 37-72, 2014

      2 박은선, "한국어 학위논문 서론의 장르 분석적 연구 : 한국어 모어화자와 한국어 학습자를 대상으로" 이화여자대학교 교육대학원 2006

      3 서은경, "학위논문 작성 매뉴얼" 한성대학교 출판부 2013

      4 김병섭, "학술 원고 작성 매뉴얼" 대영문화사 2011

      5 한 솔, "학문 목적 학습자를 위한 학위논문 쓰기 지도 방안 : 장르 중심 접근법을 중심으로" 세종대학교 일반대학원 2014

      6 국립국어연구원, "표준국어대사전" 두산동아 1999

      7 김지남, "판타지 주체의 현실인식 연구" 경인교육대학교 대학원 2011

      8 김규훈, "텍스트 중심 문법교육의 내용 구성 연구 : 생태학 기반의 사회문화적 소통을 근간으로" 동국대학교대학원 2014

      9 김미경, "텍스트 구조 학습이 한국어 쓰기에 미치는 영향 연구 : 원인-결과, 문제-해결 및 비교-대조 구조를 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2007

      10 김미정, "텍스트 구조 학습이 아동의 읽기 능력과 쓰기 능력에 미치는 영향 - 설명문을 중심으로 -" 교육과학연구소 34 (34): 131-148, 2003

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      2 박은선, "한국어 학위논문 서론의 장르 분석적 연구 : 한국어 모어화자와 한국어 학습자를 대상으로" 이화여자대학교 교육대학원 2006

      3 서은경, "학위논문 작성 매뉴얼" 한성대학교 출판부 2013

      4 김병섭, "학술 원고 작성 매뉴얼" 대영문화사 2011

      5 한 솔, "학문 목적 학습자를 위한 학위논문 쓰기 지도 방안 : 장르 중심 접근법을 중심으로" 세종대학교 일반대학원 2014

      6 국립국어연구원, "표준국어대사전" 두산동아 1999

      7 김지남, "판타지 주체의 현실인식 연구" 경인교육대학교 대학원 2011

      8 김규훈, "텍스트 중심 문법교육의 내용 구성 연구 : 생태학 기반의 사회문화적 소통을 근간으로" 동국대학교대학원 2014

      9 김미경, "텍스트 구조 학습이 한국어 쓰기에 미치는 영향 연구 : 원인-결과, 문제-해결 및 비교-대조 구조를 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2007

      10 김미정, "텍스트 구조 학습이 아동의 읽기 능력과 쓰기 능력에 미치는 영향 - 설명문을 중심으로 -" 교육과학연구소 34 (34): 131-148, 2003

      11 교육과학기술부, "초등학교 국어교과서 6-1" 미래앤 2015

      12 교육과학기술부, "초등학교 국어교과서 4-2" 미래앤 2014

      13 교육과학기술부, "초등학교 국어교과서 4-1" 미래앤 2014

      14 김현미, "초·중학생의 설득적 글에 반영된 논증 구조 및 논증 도식 연구" 한양대학교 대학원 2014

      15 황성근, "창의적 학술 논문 쓰기의 전략" 북코리아 2013

      16 공주대학교 기초융합교육원 교재편찬위원회, "창의적 사고와 표현" 공주대학교출판부 2015

      17 강명혜, "창의적 글쓰기와 말하기" 강원대학교 출판부 2014

      18 Lee, Y., "중국인 대상 장르 중심 쓰기 교육 : ‘주장하기’ 글을 중심으로" 경희대학교 일반대학원 2015

      19 김향단, "중국 고등학교 국어(語文) 교과서의 본문 가독성에 관한 연구" 경기대학교 일반대학원 2013

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      22 이주민, "장르 중심 교수법을 활용한 설득 텍스트 쓰기 방안" 상명대학교 교육대학원 2012

      23 노승림, "읽기전략 교수가 ADHD 초등학생의 읽기이해 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2014

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      26 김수잔, "연구논문 작성법" 두남 2014

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      33 원만희, "비판적 사고, 학술적 글쓰기" 성균관대학교출판부 2014

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      40 박철, "대학 글쓰기의 이론과 실제-공통" 한국외국어대학교 출판부 2013

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      51 안숙원, "글쓰기와 글치기" 도서출판굿모닝 2011

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      54 Swales, J. M., "Genre analysis : English in academic and research settings" Cambridge University Press 1990

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      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-05-16 학술지등록 한글명 : 한국초등국어교육
      외국어명 : Jounal of Elementary Korean Education
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      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.9 0.9 1.05
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.98 0.94 1.458 0.15
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