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      KCI등재

      국내 교육공학 분야 질적 연구 동향의 질적 탐색 = Qualitative Exploration of Trends in Qualitative Research in the Field of Educational Technology in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A108072094

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 그동안 수행되어온 교육공학 분야의 질적 연구의 질적 변화를 분석하고 앞으로 교육공학분야의 질적 연구의 성숙을 위한 방향은 무엇인지 탐색하고자 하였다. 이를 위해 교육공...

      본 연구는 그동안 수행되어온 교육공학 분야의 질적 연구의 질적 변화를 분석하고 앞으로 교육공학분야의 질적 연구의 성숙을 위한 방향은 무엇인지 탐색하고자 하였다. 이를 위해 교육공학연구와 교육정보미디어연구에 게재된 논문을 저자의 특성, 연구제목, 질적 연구에 대한 정의 부분, 연구방법, 연구목적, 연구자의 연구개입 정도(연구도구로서 연구자), 연구에 대한 평가(제언)로 구분하여 데이터를 정리하였다. 그리고 시간성과 공간성의 기준으로 자료를 분석하였다. 이는 질적 연구 수행의 인식 변화과정과 상호작용을 살펴보는 것을 의미하는 동시에 질적 연구를 수행하는 연구자들의 성찰과정이기도 했다. 시간적 흐름은 질적 연구를 하나의 ‘방법론’으로 이해하는 과정으로 데이터-방법적-방법론적 단계 변화가 있었다. 특히 코로나19와 같은 특수한 상황은 질적 연구의 방법론적 성장에 촉매제가 되었다. 공간적 제약은 양적 연구가 다수인 교육공학 분야의 특수성에서 비롯된 것으로 연구의 정당성을 위한 양적 연구자 설득하기, 질의 양화를 통한 연구의 객관성 입증하기, 소극적인 결론 제시를 통한 양적 연구 회귀하기와 같은 현상들이 발견되었다. 향후 교육공학 분야에서 질적 연구의 성숙된 발전을 위해서는 질적 연구에 대한 방법론적 접근, 질적 연구에 적합한 심사기준 마련과 방법론 교육, 방법론 수용에 있어 유연성이 필요하다. 특히 다양한 방법론에 대한 수용은 개인적 노력을 넘어서 학문공동체의 노력이 필요하며, 이러한 노력은 학문공동체의 질적 성장을 이끌 것으로 기대된다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 홍영숙, "휴학 경험을 형성하는 지방대학 남학생의 삶에 대한 내러티브 탐구" 한국질적탐구학회 3 (3): 1-28, 2017

      2 이남인, "현상학과 질적연구방법" 한국현상학회 (24) : 91-122, 2005

      3 임상훈, "탈근대 공간 담론에 비추어 본 좋은 대학수업 생태계의 개념적 모형 개발" 한양대학교 2017

      4 임지은 ; 양혜리, "코로나 19 상황에서 대학 교수자의 온라인 수업 경험 탐색" 한국교육정보미디어학회 27 (27): 371-400, 2021

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      6 김영천, "질적 연구방법론Ⅱ: Method" 아카데미프레스 2013

      7 김영천, "질적 연구방법론Ⅰ: Bricoleur" 아카데미프레스 2012

      8 조영달, "질적 연구방법론(이론편): 학교와 수업 연구의 새 지평" 드림피그 2015

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      10 조용환, "질적 연구: 방법과 사례" 교육과학사 1999

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      2020-04-20 학회명변경 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media KCI등재
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      2016 1.59 1.59 1.95
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2 1.96 2.299 0.35
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