연구논문집

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Part 1 청각장애 영유아 조기 교육프로그램
• 언어영역 = 13
• 언어 - 청능훈련
• 언어 - 호흡훈련
• 언어 - 발성훈련
• 탐구영역 = 29
• 모양 분류하기 = 30
• 물의 높이 비교하기 = 31
• 나뭇잎 본뜨기 = 32
• 색연필 찾기 = 33
• 색물통 만들기 = 34
• 팥 주머니 만들어 던지기 = 35
• 건강영역 = 36
• 신문지 쓸어 담기 = 36
• 거울보고 머리 빗기 = 37
• 기차놀이 = 38
• 동대문 놀이 = 39
• 의자 앉기 = 40
• 신문지 투호 놀이 = 41
• 신체부위에 스티커 붙이기 = 42
• 플레이도우 모양 찍기 = 43
• 장갑 만들기 = 44
• 표현영역 = 45
• 과일 색칠하기 = 45
• 여러 가지 도형으로 집 만들기 = 46
• Part 2 청능훈련
• 소리의 유무 = 51
• 악기 = 52
• 동물 = 61
• 교통기관 = 68
• 환경음 = 77
• 초분절 =86
• 어음 = 93
• 소리의 변별 = 100
• 악기 = 101
• 동물 = 106
• 교통기관 = 110
• 환경음 = 115
• 초분절 = 120
• 어음 = 124
• Part 3 독서지도를 통한 청각장애 아동의 어휘력 신장 방안 연구
• Ⅰ.서론 = 132
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 132
• 2. 선행연구 - 청각장애 아동의 독서의 효과를 중심으로 = 133
• 3. 연구방법 및 범위 = 135
• Ⅱ. 본론 = 136
• 1. 청각장애 아동의 어휘력과 독서의 특성 = 136
• 2. 독서지도를 통한 청각장애 아동의 어휘력 신장 방안 = 141
• Ⅲ. 맺음말(제언) = 146
• 참고문헌 = 148
• 부록 = 149
• 이야기쏙쏙 독서지도 학습계획안 및 학습평가지 = 149
• Part 4 청각장애이해프로그램을 통한 비장애아동의 장애인식 수용태도의 변화 연구
• Ⅰ. 서론 = 162
• 1. 연구필요성 및 목적 = 162
• 2. 연구문제 = 163
• Ⅱ. 이론적 배경 = 164
• 1. 태도의 개념과 형성 = 164
• 2. 장애아동에 대한 비장애아동의 태도와 문제점 = 165
• 3. 비장애아동의 태도변화를 위한 중재전략 = 165
• Ⅲ. 연구방법 = 168
• 1. 연구대상 = 168
• 2. 검사도구 = 168
• 3. 연구절차 = 170
• 4. 프로그램의 내용 = 171
• 5. 자료처리 = 171
• Ⅳ. 연구결과 = 172
• 1. 형용사 척도 사전 - 사후 검사결과 = 172
• 2. 활동 선호도 = 174
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 176
• 참고문헌 = 179
• 부록 = 180
• 1. 청각장애이해 프로그램 = 181
• 2. 검사도구 = 189
• Part 5 삼성소리샘복지관 소식지 「소리샘」개편에 관한 소고(小考)
• 서론 = 196
• 본론 = 197
• 1. 문헌조사 = 197
• 2. 장애인복지관 소식지 및 일반기업의 사보 수집 = 200
• 결론 = 210
• 1. 소식지 개편의 주요 골자 = 210
• 2. 제7호 「소리샘」목차(Contents) 개편 = 212
• 3. 제7호 소식지 발행 = 214
• 참고문헌 = 224