유아 춤동작의 효과적인 지도 방안 : 민요와 우리 춤동작을 중심으로 = A teaching plan for educating children through Korean dance : focus teaching with a korean dance and korean song

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리 춤을 바탕으로 유아교육기관에 유아들에게 춤 동작을 통하여 신체, 정서, 언어, 인지, 사회성 발달을 함께 도모할 수 있는 효과적인 지도방안을 제시해보고자 한다.
또한 유아의 국악교육과 유아들에게 우리의 음악인 민요와 그에 적합한 춤동작을 개발하여 유아들이 실제로 접해보고 현장에서도 활용할 수 있도록 하는데 목적이 있다. 현 우리 음악에 대한 문제점을 보면 다음과 같다.
첫째, 부모들의 인식부족 으로 서양음악을 우선시하고 우리 음악에는 관심이 부족하다.
둘째, 유아국악 전공자가 부족하여 현장에서의 전문적이 교육이 어렵다. 유아들의 수준에 맞지 않는 국악수업은 내용을 정확히 전달할 수가 없으며. 유아들에게 맞지 않는 수업이 이루어지고 있는 게 현실이다.
이에 대한 방안으로는 우리의 정서에 잘 맞는 유아춤동작을 개발하여 체계적인 우리 춤을 통해 우리 문화교육을 보완하고 우리의 춤 문화의 전통성과 우수함을 알리는 데 우선시되어야 한다. 어린유아 시절부터 국악교육을 자연스럽게 접하게 하여 우리의 전통문화를 배우고 우리의 정서와 가락을 이해하고 신명나는 흥을 알게 한다면 우리의 음악을 어렵지 않게 받아들일 수 있다. 그러기 위해서는 유아시기 교육 현장에서 의 경험이 매우 큰 비중을 차지한다. 어린시절부터 언어를 자연스럽게 습득 하듯시 우리 음악도 언어처럼 자연스럽게 알아갈 수 있도록 환경을 만들어야 한다. 그러기위해서는 체계적인 유아춤동작 프로그램과 우리의 음악을 많이 보급하고 전문적인 교사배출이 필요하다. 부모들의 인식 또한 우리의 것을 아끼고 소중히 여기는 마음으로 변화해야 하며, 더 나아가서는 국가의 정책의 일환으로써 유아국악, 아동국악, 그 교육에 연계될 수 있는 초, 중, 고등학교 까지 전문적인 국악 교육이 이루어 질 수 있도록 프로그램이 개발되어 활성화되어야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to suggest an effective teaching plan to improve the physical, emotional, linguistic, cognitive, and social development for young children in early childhood education institutes all together through dance movements based on Korean dance. Besides, it aims at developing dance movements in tune with Korean folk songs for Korean classical music education for young children, so that they can experience Korean dance personally and utilize them actively in the field.
The problems of our present music are as follows:
First, parents give priority to Western music and are poorly interested in Korean music because of their lack of recognition.
Second, the Korean classical music majors for young children are so few in giving sufficient professional education in the field. The contents of Korean classical music cannot be exactly delivered at classes, when beyond the young children's level, and resultantly the fact is that young children are not given proper education.
These problems can be solved out by developing dance movements for young children which suit well for our sentiment to complement our cultural education through systematic dance program and publicize traditionality and superiority of Korean dance culture before everything. Young children can accept music without difficulty if they take naturally Korean classical music education from their childhood to learn our traditional culture and understand our sentiment and melodies in the excess of mirth. Thus, the experiences in the educational field in their childhood are given a great deal of weight.
As young children learn language in a natural way from their childhood, so an environment should be created for our music. To this end, it is necessary to develop a systematic dance program for young children to spread our music more widely and produce professional teachers. Parents also should change their mind toward a direction to valuing and cherishing our things, and further as a way of national policy, professional programs should be developed and revitalized to extend Korean classical music education for young children and then for children in connection with elementary, middle, and high schools.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 범위 및 방법 = 4
• 1) 연구의 범위 = 4
• 2) 연구 방법 = 5
• 제 2 장 이론적 배경 = 6
• 제1절 유아의 동작교육 = 6
• 1) 움직임 교육의 개념 = 6
• 2) 유아의 동작능력발달 = 7
• 3) 동작의 응용 영역 = 10
• 제2절 우리나라 민요와 장단 = 11
• 1) 민요 = 11
• ① 민요의 개념 = 11
• ② 민요의 지역적 특징 = 13
• 2) 장단 = 15
• ① 장단의 개념 = 15
• ② 장단의 종류 = 16
• 제3절 유아의 국악교육과 우리 춤 = 18
• 1) 유아의 국악 교육 = 18
• ① 유아 국악교육의 특징 = 19
• ② 유아국악 교육의 중요성 = 20
• 2) 우리 춤의 이해 = 22
• ① 한국 전통춤의 개념 = 22
• 제4절 유아의 춤동작과 우리 춤의 활용 방법 = 24
• 1) 유아의 춤동작 = 24
• 2) 움직임의 특성 = 30
• 3) 우리 춤의 활용방법 = 32
• 4) 호흡법과 기본동작 = 34
• 제3장 우리 춤의 기본 동작을 활용한 유아 춤동작 지도방법 = 38
• 제1절 교육 목적 및 목표 = 38
• 제2절 교육내용 = 40
• 1) 유아에게 적합한 민요와 춤동작 = 40
• 2) 우리춤동작의 단계별지도 = 40
• 3) 우리 춤 장단 익히기 = 51
• (1) 유아기초 장단 익히기 = 51
• (2) 호흡법 익히기의 다섯 단계 = 52
• 4) 놀이로 장단 익히기 = 57
• 제3절 춤 동작 지도방법 = 61
• 제4절 지도안의 실제 = 62
• 제 4 장 결론 및 제언 = 79
• 제1절 지도결과의 효과 = 79
• 제2절 결론 = 80
• 제3절 연구의 한계 및 제언 = 82
• 참고문헌 = 83