1 고정일, "파스칼 세계대백과사전" 동서문화사 2003
2 羅炳昭, "수학학습에서의 관계적이해를 위한 스키마구성에 관한 연구" 檀國大學校 大學院 1999
3 Skemp, R. R., "수학학습심리학" 민음사 1998
4 김화수, "수학의 1차적 개념이 초등학교 3학년 영재아의 수학적 개념구성과정에 미치는 영향에 대한 사례연구 - 분수의 덧셈과 곱셈을 중심으로 -" 한국영재학회 24 (24): 17-43, 2014
5 김응태, "수학교육학개론" 서울대학교 출판부 1993
6 송상헌, "수학 영재성 측정과 판별에 관한 연구" 서울대학교 1998
7 Heymann, H. W., "Why teach mathematics? : A focus on general education" Kluwer Academic Publishers 2003
8 Mclntosh, A., "Subject learning in the primary curriculum : A Proposed framework for examining basic number sense" The Open University 218-231, 1995
9 Sowder, J. T., "Research agenda for mathematics education: Number concepts and operations in the middle grades" Hillsdale 182-197, 1988
10 NCTM, "Principles and standards for school mathematics" NCTM 2000
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2 羅炳昭, "수학학습에서의 관계적이해를 위한 스키마구성에 관한 연구" 檀國大學校 大學院 1999
3 Skemp, R. R., "수학학습심리학" 민음사 1998
4 김화수, "수학의 1차적 개념이 초등학교 3학년 영재아의 수학적 개념구성과정에 미치는 영향에 대한 사례연구 - 분수의 덧셈과 곱셈을 중심으로 -" 한국영재학회 24 (24): 17-43, 2014
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11 Resnick, L. B., "Establishing foundations for research on number sense and related topics:Report of a conference" San Diego State University 35-39, 1989
12 Van de Walle, J. A., "Elementary and middleschool mathmatics: Teaching developmentally" Pearson Education, Inc 2004
13 Markovits, Z., "Developing number sense : An intervention study in grade 7" 25 (25): 4-29, 1994
14 NCTM, "Curriculum standards for school mathematics" National Council of Teachers of Mathematics 1989
15 Reys, R., "Computation versus number sense" 4 (4): 110-112, 1988
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17 Sowder, J. T., "Analysis of arithmetic for mathematics teaching" Erlbaum 1-51, 1992
18 Wagner, H. A., "An analysis of the fraction concept" UMI Dissertation Services 1975
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