국제문화유산 교육프로그램 개발 방안 연구 : ‘문화유산활용’ 교육콘텐츠 적용을 중심으로 = A Study on the Development of an International Cultural Heritage Education Program : Focusing on the Application of ‘Cultural Heritage Utilization’ Educational Contents

국문 초록 (Abstract)

국제문화유산교육은 교육콘텐츠로써 문화유산의 범위를 특정 국가의 소산이 아니라 인류공동유산으로 접근하여, 선진사례를 통해 문화유산 보호 및 관리 체계를 상호보완하고, 문화다양성과 인류 보편적 가치의 시각에서 인류가 공동으로 문화유산을 보호 및 관리하는 것을 교육목표로 한다. 본 연구에서는 국내외 문화유산관리자를 대상으로 하는 국제문화유산 교육프로그램의 개발 방안을 제안하고자 하였다. 국제문화유산 교육프로그램에 대한 지속가능한 방향을 모색하기 위해 문화유산관련 국제기구와 국내외 고등교육기관에서 운영되었던 국제교육프로그램을 대상으로 교육주제, 교육대상자, 교육콘텐츠를 분석하였다. 그 결과, 정밀한 교육모듈 구축과 지속가능한 교육콘텐츠 개발, 새로운 교육방법의 적용, 교육생 네트워크관리 등이 지속가능한 국제문화유산교육의 조건으로 분석되었다. 구체적인 교육프로그램 개발에 앞서 교육과정의 구성요소인 교육목표, 교육내용, 교수학습 환경, 교육평가를 중심으로 국제문화유산교육의 가이드라인을 설정하였고, 가이드라인의 교육내용에 “문화유산활용” 교육콘텐츠를 하나의 사례로 적용하여 교육목표 설정, 교육모듈 작성, 교육프로그램 평가항목을 작성하여 국제문화유산교육프로그램을 제안하였다. 본 연구는 한국의 “문화유산활용사업”을 하나의 교육콘텐츠로 적용하여 국제문화유산의 체계적인 교육모듈과 평가항목의 작성방안, 교육생 네트워크 관리방안 등 새로운 교육방법론을 제안하였다는데 의의를 가진다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to propose an international cultural heritage course for domestic and foreign cultural heritage managers. To suggest a sustainable system for international cultural heritage education, we analyzed the educational topics, subjects, and educational contents of international cultural heritage programs currently operated by international organizations and educational institutions. As a result, the establishment of precise educational modules, development of sustainable educational contents, application of new educational methods, and network management of trainees were analyzed as conditions for sustainable international cultural heritage education. Before developing a specific educational program, guidelines for international cultural heritage education were established focusing on educational goals, educational contents, teaching and learning environment, and educational evaluation, which are four components of a curriculum. By applying “cultural heritage utilization” as the educational contents of the guidelines, we proposed an international cultural heritage education program by setting educational goals, planning educational modules, and evaluation items conducted based on the UNESCO Competence Framework for Cultural Heritage Management.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국제문화유산교육의 이론적 고찰 및 사례조사 Ⅲ. 국제문화유산교육의 교육방향과 가이드라인 설정 Ⅳ. ‘문화유산활용’ 교육콘텐츠를 적용한 국제문화유산 교육프로그램 개발 방안 연구 Ⅴ. 맺음말 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 Institute of Disaster Mitigation for Urban Cultural Heritage, Ritsumeikan University 2020

2 University of Tsukuba, 2020 : 1-163, 2020

3 Institute of Disaster Mitigation for Urban Cultural Heritage, Ritsumeikan University 2021

4 문화재청, "청소년과 함께하는 세계유산: 배우고 존중하며행동하자" 문화재청·유네스코한국위원회 2007

5 허권, "세계유산의 국제이해교육으로의 가치" 7 (7): 1-37, 2012

6 이지혜, "세계문화유산의 교육적 활용 경향과가치 탐색" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 409-432, 2016

7 "세계 문화유산관리자들 한국 문화유산 배우러 온다" 문화재청

8 박동석, "문화재교육학개론" 세상만사 2018

9 한국문화재정책연구원, "문화재 활용사업 대가기준 개정 용역" 문화재청. 2020

10 문화재청, "문화재 활용가이드 북" 문화재청 2007

11 노경민, "문화유산 교육과정 개발 방안 연구 - 문화유산교육 현황과 지속가능한 교육과정 방안 제안 -" 한국교육시설학회 27 (27): 57-68, 2020

12 한국전통문화대학교 전통문화교육원, "국제문화유산관리자 과정 9기"

13 한국전통문화대학교 전통문화교육원, "국제문화유산관리자 과정 11기"

14 한국전통문화대학교 전통문화교육원, "국제문화유산관리자 과정 10기"

15 정일환, "국내대학의 해외진출 운영기준 마련 연구" 교육부 2017

16 한상길, "교육학개론" 공동체 2016

17 박휴용, "교육과정을 중심으로 설명한 교육학개론" 정민사 2018

18 Song Yi Han, "The Research Trend and Current Issues in World Heritage Education" Institute For Kyeongki Cultural Studies 38 (38): 143-23, 2017

19 Lakerveld J. A., "Skills, Training and Knowledge Transfer: Traditional and emerging Heritage Professions: An exploration" PLATO, Ockham IPS, &Panteia 2017

20 UNESCO, "Managing Cultural World Heritage" UNESCO 1-152, 2013

21 Cambridge, J., "Internationalism and globalization as contexts for international education" 34 (34): 161-175, 2004

22 "International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property"

23 Okhee Jeong, "Critical Reflection on Arts Education Practices for Multiculturalism" The Korean Society for Culture and Arts Education Studies 12 (12): 1-26, 2017

24 UNESCO Bangkok, "Competence Framework for Cultural Heritage Management: A User Guide to the Essential Skills and Knowledge for Heritage Practitioners"

25 UNESCO Bangkok, "Competence Framework for Cultural Heritage Management"

26 映秀 河, "A Study on the Activation Program of Internationalization Program" National Association of Korean Local Government Studies 19 (19): 1-24, 2017

27 Appleton M., "A Global Register of Competences for Protected Area Practitioners" International Union of Conservation of Nature 2016

28 문화재청, "2020년 지역문화재 활용사업: 문화유산 유유자적 385선"