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      무도를 통한 학교폭력 예방 고찰

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      https://www.riss.kr/link?id=A100326937

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구는 무도를 통한 학교폭력 예방 고찰에 관한 연구이다. 학교폭력이 사회적으 로 큰 이슈가 되면서 정부, 관련 기관에서 다양한 정책이 제시되고 있다. 그 중 청소 년들의 스트레스와 ...

      이 연구는 무도를 통한 학교폭력 예방 고찰에 관한 연구이다. 학교폭력이 사회적으 로 큰 이슈가 되면서 정부, 관련 기관에서 다양한 정책이 제시되고 있다. 그 중 청소 년들의 스트레스와 욕구 불만을 해소하기 위해 스포츠클럽 활성화 방안이 구체적으로 실행되고 있다. 현행 스포츠 활동을 살펴보면 단체 종목의 위주로서 또 다른 경쟁 등 이 유발될 수 있다. 스포츠 활동은 스트레스와 욕구 불만 해소에 긍정적인 영향을 미 치는 선행결과가 있지만, 현재 가장 근본적인 예방 정책은 인성교육으로 갖추어져 있 다. 다양한 스포츠 종목 중 무도 수련은 스포츠와 인성 교육이라는 동시 접목할 수 있는 가능성이 있다. 따라서 이 연구에서는 무도 수련을 통해 학교폭력을 예방할 수 있는 전략적 접근을 시도 하였다. 비록 문헌적 연구이지만 이 연구를 기본적 틀로 향 후 다양한 연구의 기회의 제공이 되고자 한다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Problem of school violence was old. There is no effect of various policy has been presented. For school violence prevention, various studies are needed. Therefore, in this study, I discussed the learning of martial arts for school violence prevention....

      Problem of school violence was old. There is no effect of various policy has been presented. For school violence prevention, various studies are needed. Therefore, in this study, I discussed the learning of martial arts for school violence prevention. Cause of school violence is due to the stress and frustration of young people. Therefore, in a program that allows you to eliminate the stress and frustration of youth, sports activities have been implemented. However, not only frustration eliminate stress and simply, character education of youth is also required. There are previous studies that affect a very positive personality education martial arts from such a viewpoint. Program of martial arts for school violence prevention is very necessary. Based on this research, a variety of research and policy for school violence prevention is required.

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      목차 (Table of Contents)

      • <국문요약>
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 고찰
      • Ⅲ 무도를 통한 학교폭력 예방
      • Ⅳ. 결론 및 제언
      • <국문요약>
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 고찰
      • Ⅲ 무도를 통한 학교폭력 예방
      • Ⅳ. 결론 및 제언
      • 참고문헌
      • Abstract
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      참고문헌 (Reference)

      1 박영신, "한국 사회와 교육적 성취(Ⅲ): 성취의 그늘, 한국 청소년 일탈행동의 형성과 심리적 역동" 한국문화및사회문제심리학회 14 : 223-253, 2008

      2 교육과학기술부., "학교폭력근절 종합대책"

      3 이유진, "학교폭력 예방을 위한 학교스포츠클럽 리듬운동의 교육적 가치 고찰" 63-72, 2012

      4 조남기, "학교폭력 예방을 위한 스포츠의 역할" 한국체육정책학회 10 (10): 47-60, 2012

      5 정희태, "학교폭력 예방과 갈등해결 방안 : 인성 교육적 접근" 한국윤리학회 1 (1): 123-162, 2011

      6 김상균, "폭력심리학" 한국학술정보 2005

      7 김동현, "태권도 지도자의 교육 프로그램에 대한 지도신념과 실제 간의 관계" 용인대학교 교육대학원 2007

      8 박대복, "태권도 정신특성 개념구조 탐색" 용인대학교 태권도대학원 2009

      9 정유근, "태권도 인성 실천덕목 개념화" 대한무도학회 13 (13): 49-63, 2011

      10 이규형, "태권도 수련 정도와 인성발달의 관계-서울지역 남녀 초등학생을 중심으로-" 한국사회체육학회 18 (18): 135-146, 2002

      1 박영신, "한국 사회와 교육적 성취(Ⅲ): 성취의 그늘, 한국 청소년 일탈행동의 형성과 심리적 역동" 한국문화및사회문제심리학회 14 : 223-253, 2008

      2 교육과학기술부., "학교폭력근절 종합대책"

      3 이유진, "학교폭력 예방을 위한 학교스포츠클럽 리듬운동의 교육적 가치 고찰" 63-72, 2012

      4 조남기, "학교폭력 예방을 위한 스포츠의 역할" 한국체육정책학회 10 (10): 47-60, 2012

      5 정희태, "학교폭력 예방과 갈등해결 방안 : 인성 교육적 접근" 한국윤리학회 1 (1): 123-162, 2011

      6 김상균, "폭력심리학" 한국학술정보 2005

      7 김동현, "태권도 지도자의 교육 프로그램에 대한 지도신념과 실제 간의 관계" 용인대학교 교육대학원 2007

      8 박대복, "태권도 정신특성 개념구조 탐색" 용인대학교 태권도대학원 2009

      9 정유근, "태권도 인성 실천덕목 개념화" 대한무도학회 13 (13): 49-63, 2011

      10 이규형, "태권도 수련 정도와 인성발달의 관계-서울지역 남녀 초등학생을 중심으로-" 한국사회체육학회 18 (18): 135-146, 2002

      11 교육과학기술부, "초중등 학교체육 활성화 방안"

      12 이한주, "초등학생의 태권도 수련이 인성에 미치는 영향" 용인대학교 대학원 2005

      13 김영곤, "초등학교 비만아동의 내적동기 및 행동특성에 관한 연구 , 체육활동시간을 중심으로" 인제대학교대학원 2005

      14 문화체육관광부, "체육백서"

      15 남행웅, "청소년의 방과 후 자율체육활동과 분노표현양식의 관계" 한국운동재활학회 6 (6): 35-45, 2010

      16 김의영, "청소년의 무도수련 참가가 가치관 형성에 미치는 영향" 명지대학교대학원 2009

      17 백창흠, "중등학생의 방과 후 스포츠활동 참여와 또래관계 및 학교생활적응의 관계" 7 (7): 35-42, 2009

      18 대한체육과학대학교 유도학과, "유도지도법" 한일 1991

      19 김귀종, "생활체육 무도지도자의 지도특성과 수련만족 및 지속의도의 관계" 한국사회체육학회 (45) : 585-596, 2011

      20 남종선, "부목겸치와 아부인의 무도론 연구" 5 : 1-13, 1993

      21 이성진, "무도에 나타난 도덕성 회복" 2 (2): 21-33, 2000

      22 권민혁, "다문화 사회에서의 초등체육교육의 방향 및 과제" 한국초등체육학회 14 (14): 165-174, 2009

      23 서울대교육연구소, "교육학용어사전" 1994

      24 이상진, "공격성 감소 과외자율 체육활동 프로그램 구안 , 적용을 통한 학교폭력 예방지도" 3 (3): 149-165, 2005

      25 박노혁, "경호무도별 수련이 체력요인 및 대응능력에 미치는 영향" 용인대학교 대학원 2008

      26 이상호, "검도 깨달음의 구조에 관한 연구-후설(Husserl)의 현상학적 관점에서-" 대한무도학회 14 (14): 35-49, 2012

      27 John Archer., "The influence of testosterone on human aggression" 82 (82): 1-28, 1991

      28 David P. Farrington, "The concentration of offending in families" 1 (1): 47-63, 1996

      29 Robert T. Rubin., "Neuroendocrine aspects of endogenous depression. I. Cortisol secretory dynamics in patients and matched control subjects" 44 (44): 328-336, 1987

      30 Tremblay, R. E., "Early disruptive behavior, poor school achievement, delinquent behavior, and delinquent personality, Longitudinal analyses" 60 (60): 64-72, 1987

      31 Bandura, Albert., "Cognitive processes mediating behavioral change" 35 (35): 125-139, 1977

      32 Dan Olweus., "Bullying at School, Basic Facts and Effects of a School Based Intervention Program" 35 (35): 1171-1190, 1994

      33 Bandura, Albert., "Aggression, A social learning analysis" Prentice-Hall 1973

      34 청소년폭력예방재단, "2014년도 학교폭력 실태조사 보고서" 2014

      35 청소년폭력예방재단, "2013년도 학교폭력 실태조사 보고서" 2013

      36 청소년폭력예방재단., "2012년도 학교폭력 실태조사 보고서" 2012

      37 청소년폭력예방재단, "2011년도 학교폭력 실태조사 보고서" 2011

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.8 0.8 1.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.08 1.15 1.809 0
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