중등학교 초임교사의 교직갈등 요인 탐색

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중등학교에 재직하고 있는 초임교사들을 대상으로 교직갈등 요인을 탐색하고자 시도되었다. 초임교사의 교직적응을 저해하는 교직갈등 요인을 분석하고, 다음으로 초임교사들이 인식하는 갈등 정도와 갈등 요인에 있어 교사 개인적 변인별 차이를 분석하였다. 구체적으로 이 연구에서 다루어진 연구문제는 첫째, 중등학교 초임교사가 인식하는 교직갈등의 요인은 무엇인가? 둘째, 중등학교 초임교사가 인식하는 교직갈등 정도는 교사의 성별 및 교직 경력별 등 개인적 변인별로 차이가 있는가? 등이었다.
연구 결과, 중등학교 초임교사들의 인식하는 교직갈등은 4개 영역에 10개 하위요인으로 파악되었다. 구체적으로 교육과정관계 영역에서 교육과정 편성ㆍ운영, 교수ㆍ학습지도, 특별활동의 3요인, 학생ㆍ학부모관계 영역에서 교사-학생관계, 교사-학부모 관계의 2요인, 교직원관계 영역에서 교원간 관계, 교사-일반행정직 관계, 교사-교원단체 관계의 3요인, 학급ㆍ학교 경영 영역에서 학급경영, 학교경영 등 2요인이었다. 이러한 요인들이 중등학교 초임교사가 인식하는 갈등요인 전체 변량의 60여%를 설명하고 있는 것으로 밝혀졌다. 향후 교사 개인적 영역과, 교직관련 제도적 영역을 포함하는 포괄적인 연구가 요청된다. 초임교사들이 인식하는 교직갈등을 완화하기 위한 교직적응 프로그램의 개발ㆍ적용을 위한 연구도 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

By focusing on novice teachers working in public secondary schools, this study first analyzed the conflict factors that cause problems of novice teachers' adapting to the teaching profession. Next, it illuminated what differences exist in gender and teaching experience affecting the cause and extent to which novice teachers face difficulties.
To analyze the causes of conflict, a questionnaire with 150 question-items were designed and was distributed to 606 public secondary school teachers with less than 3 years of teaching experience. Teachers' responses were analyzed. Finally 58 approved question-items with high validity and credibility were obtained. And further related statistical analyses were conducted.
The major results of this study were as follows. First, the 10 different factors were selected that might cause difficulties for novice secondary school teachers. These were divided into 4 categories. The category of 'curriculum' include 3 factors; ① planning and managing curriculum, ② teaching and learning methods, ③ club activities and co-curricular activities in the afternoon. The category of 'students' include 2 factors, ④ teacher-student relationship, and ⑤ teacher-parent relationship. The category of 'faculty' include ⑥ teacher-teacher relationship, ⑦ teacher-faculty relationship, and ⑧ teacher-teachers' association relationship. The category of 'class and school administration' include 2 factors: ⑨ class management and ⑩ school management. Second, the overall content analysis of the novice teachers' situation in the teaching profession showed that novice teachers face conflicts in their teaching situations. Their conflict level is somewhat above the average level, and there are big differences among question-itmes. The factor that caused the most serious difficulties was teacher-teachers' association relationship, followed by the teacher-student relationship.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 초임교사의 교직갈등
• Ⅲ. 연구의 방법
• Ⅳ. 연구의 결과 및 해석
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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3 "학교경영과 자율장학" 서울: 교육과학사 2001

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5 "학교갈등 사례분석 학교갈등 이해와 해결방안 탐색" 한국교육개발원 41-72, 2004

6 "특수교육교사의 역할갈등에 관한 연구" 6 (6): 2002

7 "초등학교 초임교사의 학교 적응과정에 관한 연구" 2002

8 "초등학교 초임교사의 교직적응 과정에 관한 질적" 부산대학교 교육연구소 15 : 1-34, 2005

9 "초등교사의 교직에서의 갈등 인식 실태" 춘천교육대학교 초등교육연구소 20 : 183-223, 2003

10 "중초교사의 교직적응에 관한 연구" 19 (19): 191-214, 2001

11 "교직 활성화를 위한 교직문화 변화 전략 개발 연구" 한국교육개발원 2003

12 "교육실습생의 갈등에 관한 분석연구" 20 (20): 277-294, 2003

13 "교육실습 중 중등 예비교사들의 갈등요인 측정도구 구안" 21 (21): 163-182, 2004

14 "교사의 역할갈등에 관한 연구" 18 : 135-154, 1997

15 "교사발달을 저해하는 조직적·개인적 요인에 관한 연구" 18 (18): 97-126, 2000

16 "교사들이 경험하는 갈등에 관한 현상학적 접근" 13 (13): 183-207, 1995

17 "교사 선호요인 탐색연구" 18 (18): 151-172, 2000

18 "갈등분석의 통합적 구성을 위하여" 13 : 375-394, 1995

19 "Strategies for resolving conflicts" 2000

20 "School Climate & Conflict Resolution: A Survey of the Toronto Board of Education's Elementary Schools(1994)" 19951994

21 "Professional Development in Education: New Perspective and Practices" New York: Teachers College Press 1995

22 "Organizationalbehavior in education.(3rd ed.)" Boston: Allyn & Bacon 2004

23 "Organizational behavior. (8th ed.)" N.J.: Prentice-Hall 1998

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28 "Conflict Management : Cues and Implications for Managers from Conflict Reseach" 2001

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30 "A better beginning: Supporting and mentoring new teachers." VA: Association for Supervision and Curriculum Development 1999

31 ". 중학교 교사의 직업적 갈등에 관한 연구. 이화교육논총" 1-8, 1992

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