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2012년
eng
0924-3453
1744-5124
SSCI;SCOPUS
학술저널
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT -LISSE-
95-119 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Academic performance of language-minority students and all-day kindergarten: a longitudinal study
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