국악 기본 요소의 수업 모형 적용에 관한 연구 : 초등학교 4학년 국악학습 내용을 중심으로 = Study about the basic elements of National Classical Music application to the learning model : Centered on the learning contents of the National Classical Music at the fourth grade of the elementary school

국문 초록 (Abstract)

음악은 문화유산을 전달하는 매체중의 하나이다.음악은 우리 사회에서 빼놓을 수 없는 중요한 위치를 차지하고 있으며 어느 시대,문화를 막론하고 인간의 삶 속에는 항상 음악이 있어 왔고,그 시대의 문화,사상,가치관에 따라 다른 양상으로 추구되어 인간 사회의 중요한 부분으로 역할을 하여 왔다.학교의 음악교육을 통하여 어린이로 하여금 다양한 시대와 문화권 음악의 경험을 습득하게 하고 우리의 음악 문화유산과 다른 나라의 음악 문화유산을 비교 분석 함으로써,각 음악 문화의 음악적 특징과 그 역사적,문화적 가치를 이해하게 함은 물론 우리의 음악 문화를 계승하고 보급시켜 새로운 음악 문화 창달에 기여하도록 해야 할 것이다.
본 연구는 국악의 기본 요소별 교수·학습 프로그램을 개발하여 요소별 수업 모형을 초등학교 제 7차 음악과 국악 단원에 적용 한다면,초등학교 중학년 학생들의 국악 학습 능력에 긍정적인 효과가 나타날 것이라는 가정 에서 출발하였다.연구의 목적은 국악의 기본 요소별 교수·학습 프로그램을 개발하여 요소별 수업 모형 적용을 통한 초등학교 4학년 학생들의 국악 학업성취 능력,국악 학습 태도 변화의 교육적 효과를 알아보는 것이었다.
본 연구의 목적을 달성하기 위해,4학년 음악 교과서에서 국악제재를 분석하여 국악 관련 기본 요소들을 추출하여 국악의 기본 요소별 지도 체계에 따라 기본 요소별 활동 중심의 수업 모형을 개발하였으며 또한 국악의 기본요소별 수업 모형에 의한 다양한 방법의 국악학습 지도를 통해 국악학습 능력에 미치는 교육적 효과를 알아보았다.
본 연구의 효율적 실천을 위해 우선,문헌연구를 통해 국악 기본 요소별 학습 모형을 구성하였고 이에 따른 국악학습을 실시하기 전에 먼저 국악학습 능력에 대한 사전 검사를 실시하였으며 4학년 학생들에게 3월부터 11월까지 9개월 동안 국악 기본 요소별 국악 학습을 적용하였다.또한 국악 기본 요소별 수업 모형에 의한 국악학습을 실시한 후 학생들의 국악학습 능력변화에 대한 사후 검사를 통해 그 교육적 효과를 검증하였다.
이상과 같이 국악의 기본 요소별 활동 중심 수업 모형 적용을 통한 초등학교 4학년 학생들의 국악 학습 능력에 미치는 효과를 검증한 결론은 다음과 같다.
첫째,학생들의 국악학업 성취 능력의 교육적 효과를 살펴보면 국악의 기본요소별 활동 중심 수업 모형의 지도 방법이 교사용 지도서에 의한 일반적인 국악학습 방법에 비하여 그 교육적 효과가 매우 월등하였다.
둘째,학생들의 국악 학습 태도 변화의 교육적 효과를 살펴보면 국악의 기본요소별 활동 중심 수업 모형의 지도 방법은 학생들에게 보다 흥미 있는 활동중심의 국악 학습을 체험하게 하여 일반적인 국악학습 방법에 비하여 초등학교 학생들의 국악 학습 태도 변화에 긍정적인 효과를 가져 올 수 있었다.
이상과 같은 결론을 토대로 이 연구의 후속 연구를 위하여 제언을 해 보면다음과 같다.
첫째,본 연구는 음악과의 ‘국악 요소’를 중심으로 활동 중심의 수업 모형지도 방법 적용 효과를 검증해 보았는데,다른 영역에도 적용해 보는 연구가 있어야겠다.
둘째,본 연구에서는 학교에서 음악 시간과 아침활동 시간,창의적 교육활동,특별활동 시간을 재구성하여 국악의 기본 요소별 활동 중심 수업 모형지도 방법을 적용하였는데,후속 연구에서는 학교 이외에서의 국악 요소별활동 중심의 수업 모형 지도 방법을 적용해 보고,그에 대한 효과를 연구해볼 필요가 있을 것이다.
셋째,본 연구에서는 초등학교 4학년을 대상으로 국악의 기본 요소별 활동 중심 수업 모형 지도 방법 제시에 대한 효과를 검증하였는데,이의 효과를 다른 학년 수준의 학생에게도 마찬가지로 나타나는지에 대하여 연구해볼 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Music is one ofthe media to deliver the culturalheritages.Music occupies an important position unable to exclude from our society and it has been always existing in the human life not to speak of any ages or cultures.Also pursuing the different aspects according to the culture,ideas,and values of the age, it has been doing a role as the important part of the human society.Through children's school music education,by obtaining music experiences of the various ages & cultures and comparing & analysing our music culture heritages with those of other countries, we'll have to make the children contribute on the new music culture creation succeeding & diffusing to our musicculture as well as they understand musical features & the historic and culturalvalues of each music culture.
At the seventh music curriculum of the elementary school, the National Classical Music sphere occupies much relative importance,'Succeeding to ourmusicalculture& Creating new musicalculture'is setas one aim ofmusic lesson,and the guidance ofthe traditional music is being emphasized.It's thought this enables the students living the new ages to preserve & develop our culture in the various cultures changing rapidly,so itcan contribute on the desirable musical growth with the development of national culture.The teachers must make efforts forsystematic learning modeldevelopmentrecognizing correctly instruction․learning processes about the National Classical Music learning.Alsoatthemusiclesson oftheelementary school,in orderto direct the National Classical Music learning systematically,it's very important to preserve the traditional music & cultivate creative expressions while making the students understand the concepts of the National Classical Music, perform learning centered on the various activities, extend understanding & the expression power about the National Classical Music, and induce interests in the National Classical Music moreoverwith the analyzing the basic elements ofthe National Classical Music through the learning model application by the elements.
The starting point of this study is the hypothesis that if the learning model by the elements is applied to the National Classical Music unit of the seventh music lesson of the elementary school by developing instruction ·learning program according to the basic elements of the NationalClassicalMusic,the affirmative effects will be shown on the National Classical Music learning abilities of the elementary school's middle grades students. The aim of this study is to inspect the educational effects of the National Classical Music's learning accomplishmentability & the change ofthe learning attitudes of the fourth grade's elementary schoolstudents through the learning model applicationby theelementsdeveloping instruction․learning program by the basic elements of the National Classical Music.
To accomplish the aim of this study, the learning model is developed centered on the activities by the basic elements according to the guidance system by the basic elements of the National Classical Music analyzing the topics & drawing the basic elements related to the National Classical Music at the music text of the elementary school's fourth grade, and the educational effects on the National Classical Music learning ability are inspected through the National Classical Music learning guidanceofthevariousmethodsby thelearning modelby the basic elements of the National Classical Music.
For the effective practice ofthis study, first learning model by the basic elements of the National Classical Music is composed through the documents, prior test about the National Classical Music learning ability is carried outbefore conducting the NationalClassicalMusic learning, and the NationalClassicalMusic learning by the basic elements is applied to the elementary schools'forth grade students for 9 months from March to November.Also,after conducting the National Classical Music learning through learning model by the basic elements, the educational effects are verified through posttestaboutthe changes of the students' the National Classical Music learning abilities.
The conclusion ofverifying the effects on the elementary school's fourth grade students' the NationalClassicalMusic learning abilities through learning modelapplication centered on the activities of the National Classical Music by the basic elements is like following.

First, when the educational effects of the students' National Classical Music learning accomplishment abilities are inspected,the educational effect of the guidance method ofthe learning modelcentered on the activities by the National Classical Music's basic elements is superior to the generalNationalClassicalMusic learning method by the teacher's guide book.
Second, when the educational effects of the students' National ClassicalMusic learning attitude change are inspected ,the guidance method ofthelearning modelcentered on theactivitiesby theNational ClassicalMusic's basic elements makes the students experience the NationalClassicalMusiclearning centeredon moreinteresting activities, so it can provide the affirmative effects on the change of theelementary schoolstudents' National Classical Music learning attitudes compared with the general learning method.
When the study results above are synthesized, it's shown that learning model application centered on the activities by the basic elements of the National Classical Music has the effective changes of the learning accomplishment ability & learning attitude aspect of the National Classical Music at the elementary school's middle grades students' National Classical Music learning aspect.

Based on the conclusion like above, the suggestion for the post study of this one is like following.
First, this study verified the application effects of learning model guidance method centered on the activities based on 'the National Classical Music elements' of music lesson, and it's thought the studies applying to the different spheres need.
Second, this study applied to learning model guidance method centered on the activities by the National Classical Music's basic elements reconstructing music lessons, morning activities, creative education activities & special activities at school,so it needs to apply to learning model guidance method centered on the activities by the National Classical Music's basic elements outside school in post study and study itseffects.
Third,this study verified the effects of learning model guidance method centered on the activities by the National Classical Music's basic elements aimed at the elementary school's fourth grade students,and it needs to study whether this effect will be shown on the other grades'students.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 방법 및 제한점 = 4
• Ⅱ. 본론 = 5
• 1. 이론적 배경 = 5
• 가. 음악과 내용체제 구성의 이해 = 5
• 나. 국악 학습의 기본 요소 = 9
• 다. 선행연구 분석 = 16
• 2. 국악 기본 요소별 학습 내용 구성 = 17
• 가. 교과서 국악제재 및 기본 요소별 내용 분석 = 17
• 나. 국악기본 요소별 지도체계 구성 = 21
• 다. 국악 기본 요소별 활동 중심 수업 모형 구성 = 24
• 3. 국악 기본 요소별 학습 지도 = 38
• 가. 국악 학습 능력 사전 검사 = 38
• 나. 국악 기본 요소별 활동 중심 수업 모형에 의한 학습 지도 = 42
• 4. 국악 기본 요소별 활동 중심 수업 모형 적용의 교육적 효과 = 67
• 가. 국악 학업성취 능력 = 67
• 나. 국악 학습태도 = 69
• Ⅲ. 결론 = 72
• 참고문헌 = 74
• 표·도 목차 = 75
• 부록-1 = 76
• Abstract = 78