비정년트랙 전임교수의 삶에 관한 연구 = A study on the academic life of full-time non-tenure-track faculty

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is designed to explore problems and plans for improving the full-time non-tenure faculty system by investigating the academic lives of full-time non-tenure-track faculty(NTTFs), a population that is increasing in recent years. For the purpose of this study, the researcher conducted in-depth interviews with full-time NTTFs and analyzed the faculty personnel policies of four universities. According to personnel policies in these universities, the rights of NTTFs are limited despite their full-time status. Also, the interviews indicated that NTTFs positions were not these individuals’ first choice, but rather the second best option available. The structural inequalities and discrimination which they experienced after hiring decreased their sense of belonging in the university. In addition, they were struggling to reconcile the conflicting demands of teaching and research. In the process, NTTFs found it difficult to determine the extent to which they should become involved in department affairs and university administration. The status of non-tenure track faculty caused regret, inconvenience, and stereotyping or prejudice during interactions with other college members. Besides, external activities of NTTFs are affecting not only their confidence positively, but also psychological wellbeing of scholars in NTTFs positions negatively. According to analyses of the academic lives of NTTFs, individuals in these positions experience alienation as marginal members of the college. On the other hand, their unstable academic life highlights the fragmentation within college faculty groups. Based on the results of this study, the researcher discusses some issues that this system causes in higher education.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 최근 증가하고 있는 비정년트랙 전임교수의 삶을 심층적으로 분석해 봄으로써 비정년트랙 전임교수 제도의 문제점과 개선 방안을 논의해 보기 위해 수행되었다. 이를 위해, 연구자는 비정년트랙 전임교수를 대상으로 심층면담을 실시하였고, 4개 대학의 비정년트랙 전임교수 인사 규정을 분석하였다. 인사 규정 분석에 따르면, 비정년트랙 전임교원은 전임교원 신분이었으나 이들이 누릴 수 있는 권리는 제한적이었다. 심층면담 자료의 분석 결과, 이들은 비정년트랙 교수직을 최선책은 아니지만 차선책으로 선택하였다. 임용 후, 이들이 경험한 대학 내 차별적 구조는 소속감을 떨어뜨리는 요인으로 작용했다. 또한 이들은 교육과 연구 활동을 조화시키기 위해 노력하고 있었는데 이 과정에서 학과와 학교 업무를 어느 수준에서 관여할 것인가로 인해 어려움을 겪었다. 아울러 비정년트랙 교수 신분은 학교 구성원들과의 상호작용에서 미안함, 불편함, 고정관념과 편견을 불러일으키는 요인으로 작용했으며, 이들은 대외 활동을 통해 역량을 펼치고 있었지만 심리적 위축감을 경험하고 있었다. 비정년트랙 교수들의 삶에 대한 분석에 기초할 때, 이들은 대학에서 ‘경계인’의 위치에 놓여 있음으로써 소외를 경험하고 있음을 알 수 있다. 또한 고용의 불안정을 겪고 있는 이들의 삶은 대학교수 집단 내부의 분절 현상을 조명해준다. 연구자는 연구의 분석 결과를 토대로, 비정년트랙 전임교수 제도가 한국의 고등교육에 제기하는 몇 가지 쟁점을 논의하였다.

참고문헌 (Reference)

1 김원열, "한국의 비정규직 교수문제에 대한 진단과 대안적 고찰" 한국철학사상연구회 19 (19): 77-102, 2008

2 한국비정규노동센터, "한국비정규노동센터 2012년 8월 비정규노동통계 분석결과: 여전히 절반에 가까운 비정규직 비율, 해소되지 않는 임금격차"

3 Bok, D., "파우스트의 거래[Universities in the marketplace]" 성균관대학교 출판부 2005

4 김누리, "주식회사 유니버시티 대학의 기업화와 학문공동체의 위기(Ⅰ)" 영미문학연구회 27 (27): 163-187, 2009

5 박인우, "인적자원개발 관점에서의 미국 대학교육 Tenure 제도에 대한 고찰" 한국인력개발학회 10 (10): 145-171, 2008

6 김신복, "수 계약임용제 시행 방향" 대학교육협의회 99 : 21-24, 1999

7 김종서, "비정년트랙 교원 제도 비판" 민주주의법학연구회 29 (29): 417-444, 2005

8 교수신문, "비정년트랙 38.2% 최다…“산학협력교원 늘고 재정부담 탓.”"

9 함석동, "비정규직보호법 시행에 따른 대학 비정규직 교원 관련 쟁점 연구" 대한교육법학회 21 (21): 275-301, 2009

10 김유선, "비정규직 규모와 실태: 통계청 ‘경제활동인구조사 부가조사’(2012. 8) 결과보고서" 한국노동사회연구소

11 장귀연, "비정규직" 책세상 2010

12 권혁, "대학시간강사의 노동법적 지위와 그 보호" 법학연구소 51 (51): 1-24, 2010

13 강병운, "대학교육체제 환경변화에 따른 대학교원인사제도 개선 연구" 교육인적자원부 2003

14 김명환, "대학 영어교육 담당 비정규직 교원의 심각한 현실" 영미문학연구회 20 (20): 213-224, 2006

15 대학신문, "대학 내 확산되는 비정규 교원, ‘비정년트랙’"

16 박인우, "대학 교원인사체제 개선 방안" 교육과학기술부 지정 고등교육정책연구소

17 이석열, "대학 교원 임용제도 선진화 방안 연구" 교육과학기술부 2011

18 강병운, "대학 강사 및 비정규직 교원 대책 연구" 교육인적자원부 2003

19 최경옥, "敎授의 再任用審査와 私的自治 ― 비정년트랙교수를 중심으로 ―" 한국헌법학회 13 (13): 347-405, 2007

20 교수신문, "“정년트랙과 다르지 않다” … 실질적 ‘신분안정’ 필요"

21 국민대신문, "‘재정지원제한 대학’ 지정 이후 평가지표 개선현황 발표"

22 Giroux, H. A., "Vocationalizing higher education: Schooling and the politics of corporate culture, In Beyond the corporate university: Culture and pedagogy in the new millennium" Rowman & Littlefield Publishers, Inc. 2001

23 Kezar A., "Understanding the new majority of non-tenure-track faculty in higher education: Demographics, experiences, and plans of action" Jossey-Bass 36 (36): 2010

24 Gappa, J. M., "The new faculty majority: Somewhat satisfied but not eligible for tenure" 105 : 77-86, 2000

25 Gappa, J. M., "The invisible faculty: Improving the status of part timers in higher education" Jossey-Bass 1993

26 Levin, J. S., "The hybrid and dualistic identity of full-time non-tenure-track faculty" 55 (55): 1461-1484, 2011

27 Schultz, D., "The corporate university in American society" (4.4) : 2005

28 Schuster, J. H., "The American Faculty: The restructuring of academic work and careers" The Johns Hopkins University Press 2006

29 Baldwin, R. G., "Teaching without tenure: Policies and practices for a new era" The Johns Hopkins University Press 2001

30 Miles, M. B., "Qualitative data analysis" Sage Publications 1994

31 Cross, J. G., "Off-track profs: Nontenured teachers in higher education" The MIT Press 2009

32 Kezar A., "Non-tenure-track faculty in higher education: Theories and tensions" Jossey-Bass 36 (36): 2010

33 Kezar, A., "Missing from the institutional data picture: Non-tenure-track faculty, In Refining the focus on faculty diversity in postsecondary institutions. New Directions for Institutional Research, No. 155" Jossey-Bass 2012

34 Chronister, J. L., "Full-time non-tenure-track faculty: Current status, condition, and attitudes" 15 (15): 383-400, 1992

35 Waltman, J., "Factors contributing to job satisfaction and dissatisfaction among Non-Tenure-Track Faculty" 83 (83): 411-434, 2012

36 Silverman, D., "Doing qualitative research: a practical handbook" Sage publications 2000

37 Rhoades, G., "Academic capitalism in the new economy: Challenges and choices" 1 (1): 37-58, 2004

38 Feldman, D. C., "A field of adjunct faculty: The impact of career stage on reactions to non-tenure-track jobs" 28 (28): 1-16, 2001

39 교수신문, "2013년 상반기 신임교수 임용조사"

40 교육과학기술부, "2013년 대학정보공시 지침서[대학 및 대학원용]"

41 통계청, "2012년 8월 경제활동인구조사 근로형태별 및 비임금 근로 부가조사결과"