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      KCI등재

      도덕과 교육의 논쟁적 쟁점 교육 = Education on Controversial Issues in Moral Education

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      https://www.riss.kr/link?id=A106980740

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      국문 초록 (Abstract)

      이 논문의 목적은 도덕적 인간과 정의로운 시민으로서 윤리적 시민을 길러내고자 하는 도덕과 교육에서 논쟁적인 사회정치적, 윤리적 쟁점들에 대한 민주적 학습이 필요한 이유를 논의한다...

      이 논문의 목적은 도덕적 인간과 정의로운 시민으로서 윤리적 시민을 길러내고자 하는 도덕과 교육에서 논쟁적인 사회정치적, 윤리적 쟁점들에 대한 민주적 학습이 필요한 이유를 논의한다. 이를 위해 논쟁적 쟁점의 의미, 도덕과 교육에서 논쟁적 쟁점의 사례, 도덕과 교육과정의 논쟁적 쟁점에 대한 진술, 도덕과 교육에서 논쟁적 쟁점 수업의 원리와 실행 지침, 발달의 목표로 삼는 윤리적 역량과 기술을 논의한다. 이러한 논의는 이념 분열과 극단화가 심화하는 우리 사회에서 공통 근거발견을 통해 평화적 갈등해결능력 특히 침묵하는 사람들의 관점과 견해를 윤리적 상상하는 공감적 능력을 발달시킬 것을 강조한다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this paper is to discuss the need for democratic learning of controversial socio-political and ethical issues in moral education in order to cultivate ethical, moral and righteous citizens. To this end, this paper discusses the meaning ...

      The purpose of this paper is to discuss the need for democratic learning of controversial socio-political and ethical issues in moral education in order to cultivate ethical, moral and righteous citizens. To this end, this paper discusses the meaning of controversial issues, examples of controversial issues in moral education, statements about controversial issues in the 2015 Moral Education Curriculum, principles and practices for controversial issues in moral education, and ethical competencies and skills as developmental objectives. This discussion underscores the development of the ability to peacefully resolve conflicts by finding common ground among different perspectives and views in our society where ideological divisions and extremities deepen, especially empathic ability to ethically imagine the views and opinions of the silent.

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      참고문헌 (Reference)

      1 Spitzer, T. S., "협업의 시대" 보랏빛소 2019

      2 Emcke, C., "혐오사회" 다산초당 2017

      3 Rothstein, D., "한 가지만 바꾸기: 학생이 자신의 질문을 하도록 가르쳐라" 사회평론아카데미 2017

      4 Duffy, B., "팩트의 감각" 어크로스 2019

      5 Bond, M., "타인의 영향력" 어크로스 2014

      6 中島義道, "차별 감정의 철학" 바다출판사 2015

      7 Weston, A., "윤리문제에서 딜레마 뛰어넘기" 필맥 2007

      8 송태욱, "윤리21" 사회평론 2001

      9 김국현, "시민교육과 정치교육 : 참여하는 시민의 역량 발달" 한국문화사 2020

      10 교육부, "도덕과 교육과정(교육부 고시 제 2015-74호 [별책 6])"

      1 Spitzer, T. S., "협업의 시대" 보랏빛소 2019

      2 Emcke, C., "혐오사회" 다산초당 2017

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      4 Duffy, B., "팩트의 감각" 어크로스 2019

      5 Bond, M., "타인의 영향력" 어크로스 2014

      6 中島義道, "차별 감정의 철학" 바다출판사 2015

      7 Weston, A., "윤리문제에서 딜레마 뛰어넘기" 필맥 2007

      8 송태욱, "윤리21" 사회평론 2001

      9 김국현, "시민교육과 정치교육 : 참여하는 시민의 역량 발달" 한국문화사 2020

      10 교육부, "도덕과 교육과정(교육부 고시 제 2015-74호 [별책 6])"

      11 Fabritius, F., "뇌를 읽다" 빈티지하우스 2018

      12 Wilson, T. D., "나는 내가 낯설다" 부글 2007

      13 Davies, Lynn, "극단주의 교육" 한울출판사 2014

      14 정일화, "교육윤리 리더십 : 선택의 딜레마" 학지사 2011

      15 Halstead, J. M., "Values in Education and Education in Values" RoutledgeFalmer 2005

      16 Byron G., "The Roots of controversy" 73 (73): 1975

      17 Strike, K. A., "The Ethics of School Administration" Teachers College 1998

      18 Pollak, I, "Teaching controversial issues in a fragile democracy: defusing deliberation in Israeli primary classrooms" 50 (50): 387-409, 2019

      19 Chikoko, V., "Teaching controversial issues and teacher education in England and South Africa" 37 (37): 5-19, 2011

      20 Emerson, L., "Tackling Controversial Issues in the Citizenship Classroom Citizenship Classroom: A Education Resource for Citizenship Education" Curriculum Development Unit 2012

      21 Timothy Wai Wa Yuen, "Political Education:Controversial Issues, Neutrality of Teachers and Merits of Team Teaching" 8 (8): 99-124, 2009

      22 Habermas, J., "Political Communication in Media Society" 16 (16): 411-426, 2006

      23 Mayer, Tilman, "Grundrechtsklarheit, Wertevermittlung, Demokratieerziehung: Eine Handreichung für hessische Lehrkräfte" Hessisches Kultusministerium 2019

      24 Wright, I, "Critical thinking about the textbook" 1996

      25 Halstead, J. M., "Citizenship and Moral Education" Routledge 2006

      26 김국현, "2015 도덕과 교육과정 개정에 대한 도덕과 교사 요구 분석" 한국윤리교육학회 (54) : 1-34, 2019

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      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2005-10-07 학술지등록 한글명 : 윤리교육연구
      외국어명 : Journal of Ethics Education Studies
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      2004-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.39 1.39 1.25
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.14 1.06 1.679 1
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