한국 사회의 변화와 국제 사회의 요구 속에서 서울시 교육청은 성소수자의 인권을 포함한 내용을 담은 「서울학생인권조례」를 공포하였다. 이 발표는 사회 전반에서 반발을 불러 일으켰다...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A103225589
2017
Korean
KCI등재
학술저널
245-279(35쪽)
3
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
한국 사회의 변화와 국제 사회의 요구 속에서 서울시 교육청은 성소수자의 인권을 포함한 내용을 담은 「서울학생인권조례」를 공포하였다. 이 발표는 사회 전반에서 반발을 불러 일으켰다...
한국 사회의 변화와 국제 사회의 요구 속에서 서울시 교육청은 성소수자의 인권을 포함한 내용을 담은 「서울학생인권조례」를 공포하였다. 이 발표는 사회 전반에서 반발을 불러 일으켰다. 이와 같은 상황 속에서 교실현장에서 나타나는 교사의 역할은 이중적이다. 즉, 전통적 이분법적 젠더 이데올로기를 재생산하기도 하지만 동시에 성소수자 인권 문제를 실질적으로 해결해 나갈 수 있는 변화의 주체로 기대된다. 교사가 성소수자 문제를 가시화하고 이를 반성적으로 인지할 경우, 이 과정에서 교사는 내재화된 이성애 우월주의와 동성애 혐오를 해체시키는 과정을 겪게 되고, 이는 필연적으로 개인의 신념과 감정의 동요와 갈등을 노출시킨다. 갈등의 경험은 계층, 종교 문화 등의 변수에 따라 차이가 있으며 특히 종교적 성향이 강한 교사일수록 성소수자 인권에 대한 인식 변화에 대해 강한 거부감을 가지고 더 큰 갈등 상황에 노출되는 것으로 알려져 있다. 본 연구는 종교적 신념과 교사로서의 책임감을 강하게 느끼는 개인이 성소수자 인권 문제라는 새로운 주제와 관련하여 겪는 갈등과 혼란의 경험에 초점을 둔다. 이를 위해 여성예비교사를 대상으로 이들이 교회와 학교에서 동성애자에 대해 어떤 지식과 감정을 습득하였으며, 예비교사로서 이를 어떻게 의식하고 도전해나가는지를 분석하고자 한다. 이와 같은 분석을 위해 본 연구는 퀴어 이론의 주요 개념을 검토하고 기존사회에서 이성애 중심주의를 옹호하거나 반대로 저항하는 움직임을 살펴보고 이 과정에서 교사교육영역에서 제기된 주장들을 정리해보고자 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study examines what fundamentalist Christian female teacher candidates think about the lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) issues. Fundamentalist Christian educators’ beliefs about LGBT issues may be at odds with the goals of equity,...
This study examines what fundamentalist Christian female teacher candidates think about the lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) issues. Fundamentalist Christian educators’ beliefs about LGBT issues may be at odds with the goals of equity, social justice and activism a true education provides. It is important to understand the historical and social influences fundamentalism has on how LGBT persons are perceived and how teachers who are fundamentalist may consciously or unconsciously oppress and marginalize these students and other LGBT members of the school. Homosexual youths face real danger in school because they are treated as dangerous, harmful, evil, and abhorrent. Seven prospective teachers read two articles related with the LGBT issues, wrote about their thoughts, and participated in the individual interview. The participants experienced the conflicts between their Christian faith and professional identity, obtained an in-depth understanding of the complicated issues surrounding sexual orientation and LGBT students, and continued to negotiate their perceptions on the LGBT issues.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 서동진, "퀴어이론의 이율배반" (27) : 262-272, 2012
2 한겨레, "친구들에 왕따 당한 성소수자들"
3 장재홍, "청소년의 동성애에 대한 생각 및 현황 분석" 한국 청소년 정책연구원 2003
4 강병철, "청소년 동성애자의 동성애 관련 특성이 자살 위험성에 미치는 영향" 한국청소년학회 12 (12): 267-, 2005
5 한국게이인권운동단체 친구사이, "청소년 동성애자 인권을 위한 교사지침"
6 이라영, "여자사람, 사람" 롤링다이스 2013
7 신경아, "신자유주의시대 남성 생계부양자의식의 균열과 젠더관계의 변화" 한국여성학회 30 (30): 153-187, 2014
8 국가인권위원회, "성적지향 ・성별정체성에 따른 차별 실태조사" 재단법인 공익인권법재단 공감 2014
9 한인섭, "성적 소수자의 인권" 사람생각 2002
10 한재영, "사범대학 예비교사의 삶과 정체성 변화 연구" 과학교육연구소 51 (51): 75-89, 2012
1 서동진, "퀴어이론의 이율배반" (27) : 262-272, 2012
2 한겨레, "친구들에 왕따 당한 성소수자들"
3 장재홍, "청소년의 동성애에 대한 생각 및 현황 분석" 한국 청소년 정책연구원 2003
4 강병철, "청소년 동성애자의 동성애 관련 특성이 자살 위험성에 미치는 영향" 한국청소년학회 12 (12): 267-, 2005
5 한국게이인권운동단체 친구사이, "청소년 동성애자 인권을 위한 교사지침"
6 이라영, "여자사람, 사람" 롤링다이스 2013
7 신경아, "신자유주의시대 남성 생계부양자의식의 균열과 젠더관계의 변화" 한국여성학회 30 (30): 153-187, 2014
8 국가인권위원회, "성적지향 ・성별정체성에 따른 차별 실태조사" 재단법인 공익인권법재단 공감 2014
9 한인섭, "성적 소수자의 인권" 사람생각 2002
10 한재영, "사범대학 예비교사의 삶과 정체성 변화 연구" 과학교육연구소 51 (51): 75-89, 2012
11 유네스코 한국위원회, "동성애혐오성 괴롭힘 없는 학교" 유네스코 한국위원회 2013
12 조대훈, "동성애에 대한 교수적 태도의 영향 변인 연구 -다문화교육과 교사교육에 대한 시사점" 한국사회과교육학회 43 (43): 205-237, 2011
13 Engel, Stephen M., "The Unfinished Revolution: Social Movement Theory and the Gay and Lesbian Movement" Cambridge University Press 2001
14 Faludi, Susan, "The Terror Dream: Myth and Misogyny in an Insecure America" Macmillan 2007
15 Pogrebin, Letty C., "The Secret Fear that Keeps Us from Raising Free Children" 14 (14): 10-12, 1983
16 Beemyn, B., "Queer Studies: A Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Anthology" NYU Press 1996
17 Kumashiro, Kevin, "Queer Ideals in Education" 45 (45): 365-367, 2003
18 Hammerness, K., "Preparing Teachers for a Changing World: What Teachers Should Learn and Be Able to Do" Wiley & Sons 2005
19 McNaught, Brian, "On Being Gay: Thoughts on Family, Faith, and Love" Macmillan 1989
20 Apple, Micheal, "Official Knowledge" Routledge 2000
21 Dymoke, Sue, "Moon at the Park and Ride" Shoestring Press 2012
22 Goodson, I., "Life History in Educational Setting: Learning from Lives" Open University Press 2001
23 Ryan, C., "Lesbian & Gay Youth: Care & Counseling" Columbia University Press 1998
24 Moon, Jennifer A., "Learning Journals: A Handbook for Reflective Practice and Professional Development" Routledge 2006
25 Kirk, Daniel, "Jesus Have I Loved, but Paul?: A Narrative Approach to the Problem of Pauline Christianity" Baker Academic 2012
26 Stewart, Chuck, "Homosexuality and the Law: A Dictionary" Abc-clio 2001
27 Herek, Gregory M., "Heterosexual’s Attitudes Toward Bisexual Men and Women in the United States" 39 (39): 264-274, 2002
28 Michaelson, Jay, "God vs. Gay?: The Religious Case for Equality" Beacon Press 2011
29 Lewin, Ellen, "Gay Fatherhood: Narratives of Family and Citizenship in America" University of Chicago Press 2009
30 Armstrong, Elizabeth A., "Forging Gay Identities: Organizing Sexuality in San Francisco, 1950-1994" University of Chicago Press 2002
31 Althusser, Louis, "For Marx" Verso 1969
32 Hooks, bell, "Feminism is for Everybody" Pluto Press 2000
33 Gregg, L., "Critical Issues in Social Studies Teacher Education" Information Age Pub 2004
34 Groneberg, M., "Combatting Homophobia: Experiences and Analyses Pertinent to Education" LIT Verlag 2011
35 Kumashiro, K., "Bad Teacher!: How Blaming Teachers Distorts the Bigger Picture" Teachers College Press 2012
36 Goldstein, T., "Anti-Homophobia Education in Public Schooling: A Canadian Case Study of Policy Implementation" 19 (19): 47-66, 2008
37 Shneer, D., "American Queer, Now and Then" Routledge 2015
38 Macgillivray, I. K., "A Content Analysis Exploring Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Topics in Foundations of Education Textbooks" 59 (59): 170-188, 2008
여성노인의 구술생애사를 통해 본 1980년대 중산층 국제이주가족의 계층 재생산 전략과 젠더역할의 변화
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2021 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.32 | 1.32 | 1.32 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.45 | 1.58 | 1.768 | 0.36 |