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코로나19 팬데믹 상황에서 한국과 스웨덴 대학생의 온라인 교육 경험에 대한 내러티브 연구
손민지(Son, Minjie), 홍아정(Hong, Ah-Jeong) 숭실대학교 영재교육연구소 2021 p.93-120
대학생의 자기주도학습력이 창의적 학교환경을 매개하여 창의성에 미치는 효과
최은주(Choi, Eun Ju), 이경화(Lee, Kyung-Hwa) 숭실대학교 영재교육연구소 2021 p.121-142
판타지 영화 활용 발문하기 활동이 대학생들의 창의성에 미치는 효과
김병선(Kim, Byung-Sun), 장만식(Jang, Man-Sik) 숭실대학교 영재교육연구소 2021 p.143-172
독단적 교육 목적 설정 비판 : 플라톤의 정치·교육 사상을 중심으로
송민규(Song, Min-Kyu), 신창호(Shin, Chang-Ho) 숭실대학교 영재교육연구소 2021 p.173-201