http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
Introduction to the Special Issue on Advocacy for Change in Mathematics and Science Education
Lewthwaite, B.; Mason, R. Taylor & Francis 2012 p.1-6
Interconnections of Knowledge and Beliefs in Teaching Mathematics
Holm, J.; Kajander, A. Taylor & Francis 2012 p.7-21
Three Cases of Teachers' Collaborative Design: Perspectives From Those Involved
Preciado-Babb, A.P.; Liljedahl, P. Taylor & Francis 2012 p.22-35
Fostering the Development of Chemistry Teacher Candidates: A Bioecological Approach
Lewthwaite, B.; Wiebe, R. Taylor & Francis 2012 p.36-61
Student Teachers as Advocates for Student-Led Research-Informed Socioscientific Activism
Bencze, J.L.; Sperling, E.R. Taylor & Francis 2012 p.62-85
Reading Strategies in French Immersion Science Classes: Preparing Our Students for Tomorrow
Rivard, L.P.; Cormier, M.; Turnbull, M. Taylor & Francis 2012 p.86-102
Stoeber, R.P. Taylor & Francis 2012 p.103-120
Middle Years Science Teachers Voice Their First Experiences With Interactive Whiteboard Technology
Gadbois, S.A.; Haverstock, N. Taylor & Francis 2012 p.121-135
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.