본 연구는 맨발 걷기운동이 중학생의 과제해결 과정에서의 인지기능 및 두뇌스트레스에 미치는 영향을 검증하기 위하여 D광역시 G중학교 1학년 학생 59명의 연구대상 중 통제그룹(n=20)을 제...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A107782470
2021
-
KCI등재
학술저널
143-154(12쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구는 맨발 걷기운동이 중학생의 과제해결 과정에서의 인지기능 및 두뇌스트레스에 미치는 영향을 검증하기 위하여 D광역시 G중학교 1학년 학생 59명의 연구대상 중 통제그룹(n=20)을 제...
본 연구는 맨발 걷기운동이 중학생의 과제해결 과정에서의 인지기능 및 두뇌스트레스에 미치는 영향을 검증하기 위하여 D광역시 G중학교 1학년 학생 59명의 연구대상 중 통제그룹(n=20)을 제외하고 운동화그룹(n=19)과 맨발그룹(n=20)으로 나누어 걷기운동을 실시하였다. 총 12주간 1주일에 4회 이상의 빈도로 1일 준비운동과 정리운동을 각 5분씩, 본 운동 30분으로 총 40분의 운동을 실시하였고, 인지기능 및 두뇌스트레스는 운동 처치 전·후 평소 운동시간에 측정하였다. 연구결과 인지강도, 인지속도에서 맨발그룹이 운동화그룹과 통제그룹보다 높게 나타났고, 집중력에서는 맨발그룹이 운동화그룹보다, 운동화그룹이 통제그룹보다 집중력이 높게 나타났다. 두뇌스트레스에서는 맨발그룹이 운동화그룹과 통제그룹보다, 운동화그룹이 통제그룹보다 낮게 나타났다. 결론적으로 맨발 걷기운동은 일반 걷기운동보다 자극이 주어지고 문제를 해결해야하는 상황에서 중학생의 인지강도, 인지속도, 집중력을 향상시키고 두뇌스트레스를 감소시킬 수 있는 효과적인 운동프로그램으로 판단된다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
In this study, in order to verify the effect on the level and speed of cognition, concentration and brain stress in the course of solving the task to figure out the effect of barefoot walk exercise of middle school students on their cognitive function...
In this study, in order to verify the effect on the level and speed of cognition, concentration and brain stress in the course of solving the task to figure out the effect of barefoot walk exercise of middle school students on their cognitive function and brain stress, we conduct walk exercise, we had those students do the walk exercise by sorting them into sneaker group (n=19) and barefoot group (n=20) except for the control group (n=20) out of the research target students, 59 first-year students of G middle school located in D metropolitan city. We had those student to do total 40 minute exercise consisting of 5 minute warm-up, 5 minute warm down and 30 minute main exercises more than 4 times each week for total 12 weeks. Cognitive function and brain stress were measured before and after those exercises. As a result of research, it is discovered that: barefoot group show higher level of the intensity and speed of cognition than sneaker group and control group; barefoot group show higher level of concentration than sneaker group and sneaker group show higher level of concentration than control group; and barefoot group show lower level of brain stress than sneaker group and control group and sneaker group show lower level of concentration than control group. In conclusion, it is considered that barefoot walk exercise is an effective exercise program for enhancing the strength and speed of cognition and concentration of those students and reducing brain stress of them.
참고문헌 (Reference)
1 박세윤, "청소년의 체력과 학업성취, 자기주도적 학습능력 및 인지능력의 관계" 한국체육학회 49 (49): 147-160, 2010
2 김태훈, "청소년의 맨발리듬트레이닝 프로그램 체험과정에 대한 질적 연구" 사단법인 아시아문화학술원 11 (11): 1811-1824, 2020
3 설재광, "앞・뒤 걷기운동이 만성 요통자의 건강관련 체력, 요부의 근력, 관절가동범위 및 통증지수에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2015
4 박상열, "아침걷기운동을 통한 학생들의 신체적 자기효능감과 학교생활만족도의 관계" 한국체육대학교 대학원 2015
5 김준영, "아침 체육활동이 여고생들의 신체능력 및 주의집중력에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2014
6 한국방송공사, "생로병사의 비밀 633회: 맨발이면 청춘이다"
7 이옥경, "발 반사마사지가 뇌파와 혈류속도에 미치는 영향" 한국피부과학연구원 7 (7): 131-144, 2009
8 김태훈, "맨발리듬트레이닝이 청소년의 신체조성 및 학생건강체력평가(PAPS)에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 141-163, 2019
9 이금녀, "맨발걷기 체험활동 프로그램이 초등학생의 뇌파 및 두뇌활용능력에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 219-238, 2019
10 브레인트레이너협회, "두뇌활용능력검사기기 스마트브레인 매뉴얼"
1 박세윤, "청소년의 체력과 학업성취, 자기주도적 학습능력 및 인지능력의 관계" 한국체육학회 49 (49): 147-160, 2010
2 김태훈, "청소년의 맨발리듬트레이닝 프로그램 체험과정에 대한 질적 연구" 사단법인 아시아문화학술원 11 (11): 1811-1824, 2020
3 설재광, "앞・뒤 걷기운동이 만성 요통자의 건강관련 체력, 요부의 근력, 관절가동범위 및 통증지수에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2015
4 박상열, "아침걷기운동을 통한 학생들의 신체적 자기효능감과 학교생활만족도의 관계" 한국체육대학교 대학원 2015
5 김준영, "아침 체육활동이 여고생들의 신체능력 및 주의집중력에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2014
6 한국방송공사, "생로병사의 비밀 633회: 맨발이면 청춘이다"
7 이옥경, "발 반사마사지가 뇌파와 혈류속도에 미치는 영향" 한국피부과학연구원 7 (7): 131-144, 2009
8 김태훈, "맨발리듬트레이닝이 청소년의 신체조성 및 학생건강체력평가(PAPS)에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 141-163, 2019
9 이금녀, "맨발걷기 체험활동 프로그램이 초등학생의 뇌파 및 두뇌활용능력에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 219-238, 2019
10 브레인트레이너협회, "두뇌활용능력검사기기 스마트브레인 매뉴얼"
11 한국뇌과학연구원, "두뇌활용능력 검사가기-스마트브레인 매뉴얼-"
12 이규일, "뇌 과학적 관점에서 바라본 체육교육의 의미" 한국스포츠교육학회 19 (19): 17-43, 2012
13 문화체육관광부, "국민생활체육 참여 실태조사 결과보고서" 문화체육관광부 2016
14 권혁정, "걷기운동이 비만에 미치는 영향에 관한 고찰" 서남대학교 2009
15 Fetissov, S. O., "The new link between gutbrain axis and neuropsychiatric disorders" 14 (14): 477-482, 2011
16 Palma, G., "The microbiota-gut-brain axis in gastrointestinal disorders : stressed bugs, stressed brain or both?" 592 (592): 2989-2997, 2014
17 Collins, S. M., "The interplay between the intestinal microbiota andthe brain" 10 (10): 735-742, 2012
18 Howell, D., "The Barefoot Book, 50 Great Reasons to Kick off Your Shoes" Hunter House 2010
19 LAXTHA, "Smart brain indicators process"
20 Jones, J., "Reflexology has an acute(immediate)haemodynamic effect in healthy volunteers : a double-blind, randomised controlled trial" 18 : 204-211, 2012
21 Habib, K. E., "Oral Administration of a Corticotropin-releasing Hormone Receptor antagonist Singificantly Attenuates Behavioral, Neuroendocrine, and Autonomic Responses to Stress in Primates" 23 : 6079-6084, 2000
22 Mayer, E. A., "Gut feelings : the emerging biology of gutbrain communication" 12 (12): 453-466, 2011
23 Ratey, J. J., "Go wild : Free your body and mind from the afflictions of civilization" Little Brown 2014
24 Kubitz, K. A., "EEG power spectral densities during and after cycle drgometer exercise" 67 (67): 91-96, 1996
25 Byers, D. C., "Better health with reflexology" Ingham Pub 1983
26 정기태, "12주간 걷기운동이 일반여성의 신체구성, 혈중지질, 혈관탄성도에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2011
27 김윤영, "0교시 체육활동이 중학생들의 체력, 신체적 자기효능감 및 학습태도에 미치는 영향" 한국체육측정평가학회 15 (15): 45-56, 2013
표상중심 유아마음교육 활동이 유아의 자아존중감과 창의성에 미치는 영향