RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      부-자녀 집단미술치료 프로그램이 불안애착 유아의 자기조절능력, 부의 공감능력 향상에 미치는 효과 = The Effect of the Father-Child Dyad Art therapy Program on the Self-Regulation of Children with Anxious-Attachment, and on Fathers' Empathy

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A104153354

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The present study revises and complements the Strengthening Emotional Ties Parent-Child Dyad Art therapy: PCDAT, an art therapy focusing on the formation of attachment and object relations which are important elements promoting the parent-and-children relationships It carried out a 16-session group programs with 4-5-year-old children with anxious-attachment and their fathers.
      In order to find out whether the present program works positively for the promotion of the relationship between children with anxious-attachment and their fathers, the study attempted to verify the effects of the program centering on such variables as children’s self-regulation, fathers’empathy.
      The findings of the study are as follows:
      First, according to the comparison of children’s self-regulation scores between the experiment group and the control group, the father-and-child dyad art therapy program score was found statistically significant in changing children’s self-regulation positively.
      Second, according to the comparison of fathers’ empathy scores between the experiment group and the control group, the father-and-child dyad art therapy program score was found statistically significant in changing fathers’empathy positively.
      In conclusion, the father-and-child dyad art therapy program is found effective in positively changing children’s self-regulation, fathers’ empathy.
      번역하기

      The present study revises and complements the Strengthening Emotional Ties Parent-Child Dyad Art therapy: PCDAT, an art therapy focusing on the formation of attachment and object relations which are important elements promoting the parent-and-children...

      The present study revises and complements the Strengthening Emotional Ties Parent-Child Dyad Art therapy: PCDAT, an art therapy focusing on the formation of attachment and object relations which are important elements promoting the parent-and-children relationships It carried out a 16-session group programs with 4-5-year-old children with anxious-attachment and their fathers.
      In order to find out whether the present program works positively for the promotion of the relationship between children with anxious-attachment and their fathers, the study attempted to verify the effects of the program centering on such variables as children’s self-regulation, fathers’empathy.
      The findings of the study are as follows:
      First, according to the comparison of children’s self-regulation scores between the experiment group and the control group, the father-and-child dyad art therapy program score was found statistically significant in changing children’s self-regulation positively.
      Second, according to the comparison of fathers’ empathy scores between the experiment group and the control group, the father-and-child dyad art therapy program score was found statistically significant in changing fathers’empathy positively.
      In conclusion, the father-and-child dyad art therapy program is found effective in positively changing children’s self-regulation, fathers’ empathy.

      더보기

      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 불안애착 유아와 부를 대상으로 미술치료에 기초한 부-자녀 집단미술치료 프로그램(Parent-Child-Dyad Art therapy)을 적용함으로써 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로그램 실시는 실험집단 부-자녀 7쌍을 대상으로 주 2회씩 8주 동안 총 16회를 실시하였고, 매주100분씩 진행하였다. 부-자녀 7쌍씩 실험집단과 비교집단으로 구분하여 부-자녀 집단미술치료 프로그램을 적용한 후 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력의 변화를 프로그램 실시 전후로 비교하였다. 연구결과, 부-자녀 집단미술치료 프로그램에 참여한 유아의 자기조절능력 하위영역인 주의집중, 행동조절, 자기조절력이 향상되었으며, 부의 공감능력 하위영역인 의사소통, 자기안내, 개입이 향상되었다. 즉 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력이 긍정적으로 변화함으로써 부-자녀 집단미술치료 프로그램이 효과가 있는 것으로 나타났다.
      번역하기

      본 연구는 불안애착 유아와 부를 대상으로 미술치료에 기초한 부-자녀 집단미술치료 프로그램(Parent-Child-Dyad Art therapy)을 적용함으로써 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력에 미치는 효과...

      본 연구는 불안애착 유아와 부를 대상으로 미술치료에 기초한 부-자녀 집단미술치료 프로그램(Parent-Child-Dyad Art therapy)을 적용함으로써 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로그램 실시는 실험집단 부-자녀 7쌍을 대상으로 주 2회씩 8주 동안 총 16회를 실시하였고, 매주100분씩 진행하였다. 부-자녀 7쌍씩 실험집단과 비교집단으로 구분하여 부-자녀 집단미술치료 프로그램을 적용한 후 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력의 변화를 프로그램 실시 전후로 비교하였다. 연구결과, 부-자녀 집단미술치료 프로그램에 참여한 유아의 자기조절능력 하위영역인 주의집중, 행동조절, 자기조절력이 향상되었으며, 부의 공감능력 하위영역인 의사소통, 자기안내, 개입이 향상되었다. 즉 유아의 자기조절능력과 부의 공감능력이 긍정적으로 변화함으로써 부-자녀 집단미술치료 프로그램이 효과가 있는 것으로 나타났다.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 김정혜, "치료놀이를 활용한 모-자 상호작용 증진 프로그램의 개발 및 적용 효과" 부산대학교 대학원 2005

      2 최정애, "집단미술치료가 학교부적응 행동에 미치는 효과에 관한 연구" 홍익대학교 대학원 2006

      3 정유희, "집단미술치료가 모-자 상호작용과 모의 자녀양육 행동변화에 미치는 효과" 원광대학교 대학원 2005

      4 안지영, "유아의 자기 조절과 대처능력에 관한 연구" 중앙대학교 교육대학원 1998

      5 이진숙, "유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계" 경희대학교 대학원 2001

      6 임정란, "유아의 놀이유형별 아버지 놀이참여수준과 유아의 사회적 능력과의 관계" 세종대학교 대학원 2002

      7 윤갑정, "어머니의 발달지체유아와의 상호작용 중재 효과 연구" 부산대학교 교육대학원 2002

      8 민성혜, "어머니-자녀 상호작용과 유아의 인지ㆍ언어발달간의 관계" 이화여자대학교 대학원 2000

      9 박광균, "아버지의 자녀 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계" 경희대학교 대학원 2000

      10 이영환, "아버지의 양육행동과 유아의 애착,사회적 능력과의 관계" 8 (8): 1-28, 1998

      11 한영숙, "아버지의 놀이참여와 유아-아버지 관계 및 사회적 능력과의 관계" 미래유아교육학회 13 (13): 189-212, 2006

      12 이주연, "소조활동 중심의 미술치료가 아동의 분리불안 애착관계에 미치는 효과" 대구대학교 대학원 2002

      13 윤경자, "성역할태도가 부부의 결혼만족도에 미치는 영향" 15 (15): 221-235, 1997

      14 김정미, "부모-유아 반응성 상호작용 증진 프로그램 개발 및 적용효과" 중앙대학교 대학원 2001

      15 한영숙, "부-자녀관계 증진을 위한 미술치료 적용 연구" 14 (14): 457-, 2007

      16 김미란, "반응성 애착문제를 나타내는 아동의 미술치료 효과연구" 한양대학교 교육대학원 2006

      17 이미애, "미술치료가 불안정애착 아동의 애착안정성과 사회적 능력에 미치는 효과" 경상대학교 교육대학원 2004

      18 김미정, "모래놀이치료를 적용한 모-유아 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구" 부산대학교 대학원 2006

      19 이상희, "모-아 치료놀이 프로그램의 개발과 효과" 숙명여자대학교 대학원 2002

      20 정현숙, "맞벌이가족의 부모역할 긴장과 부부관계" 한국가정학회, KRF연구결과논문 1-12, 1997

      21 선우인숙, "도널드 위니캇의 대상관계이론에 기초한 미술치료 연구:반응성 애착장애 아동을 사례로" 원광대학교 대학원 2003

      22 김영환, "다면적 인성검사" 한국가이던스 2004

      23 송영혜, "구조화된 부모-아동 상호작용 평가 모형" 6 (6): 45-58, 2002

      24 Proulx, L., "Une experience de group pour press et enfants" 5 (5): 191-200, 1995

      25 Jacobson, J. L., "The influence of attachment pattern of developmental changes on peer interaction from the toddler to preschool period" 57 : 338-347, 1991

      26 Harel,J., "The child's active role in mother-child and father-child psychotherapy. A dynamic approach to treatment of relational disturbances in childhood. Presentation to World Association for Infant Mental Health, 7th Congress" Montreal 2000

      27 Proulx,L., "Strengthening Emotional Ties through Parent-child dyad art therapy: Intervention with Infants and Preschoolers" Jessica Kingsley Publishers 2003

      28 Laasko, M. L., "Social interactional behaviors and symbolic play competence as predictors of language development and their associations with maternal attention-directing strategies" 22 : 541-556, 1999

      29 Kopp,C.B., "Regulation of distress and negative emotions: A developmental view" 25 (25): 343-354, 1982

      30 Lamb, M. E., "Parent-infant interaction. attachment and socio-emotional development in infancy, In : The development of attachment and affiliate systems" Plenum Rress 1982

      31 Proulx, L., "Parent-child-dyad group at therapy: adjunct therapy within a preschool day treatment program" Poster presentation at the Canadian Academy of Child Psychiatry, Montreal 2001

      32 Isabella,R.A., "Origins of attachment: Maternal interactive behavior across the first year" 60 : 605-621, 1993

      33 Randolph,E.M., "Manual for the Randolph attachment disorder questionnaire, 3rd Ed" The Attachment Center Press 2000

      34 Stifer, C. A., "Linking employment to attachment: The mediating effects of maternal separation anxiety and interactive behavior" 19 : 33-47, 1993

      35 Belsky, J., "Interactional synchrony and the origins of infant mother attachment: A replication study" 62 : 373-384, 1991

      36 James,B., "Handbook for treatment of attachment-trauma problems in children" The Free Press 1994

      37 Proulx, L., "Group intervention for younger children with disruptive behavior. Parent-child dyad art therapy intervention. Unpublished paper presented ar the AATQ 1997 Conference, Lennoxville, Qc, at the Douglas Hospital" Montral Qc 1997

      38 VanFleet,R., "Filial therapy: Strengthening parent-child relationship through play" Professional Resource Press 1994

      39 Stover. L., "Filial therapy: Final Report on MH1826401" Unpublished Paper, State College, PA 1971

      40 Guerney, B., "Filial therapy: Description and rationale" 28 (28): 303-310, 1964

      41 Proulx, L., "Disposition or opposition? Understanding an anxious and difficult child in a cultural context. Unpublished paper presented at the Zero to Three 13th National Training Institute Conference" Washington, D.C 1998

      42 Liberman,A., "Clinical Applications of Attachment Theory" In J. 1988

      43 Canfield, J., "An early school-based integrative therapeutic kindergarten program for disruptive behaviour-disordered and developmentally delayed children. Unpublished paper presented at the Canadian Conference on Educating Students with Behavior Disorders" Universite Laval, Ste Foy, Quebec 1999

      44 신혜원, "3-4세 유아애착행동과 애착 표상간의 관계" 연세대학교 대학원 2004

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2027 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-03-22 학회명변경 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2001-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.35 2.35 2.39
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.52 2.45 2.634 0.69
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼