평가인증제를 준비하는 교사의 '어려움' 분석 = 평가인증지표 7개영역을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 평가인증제에 참여하였던 보육교사를 대상으로 그들이 겪은 평가인증제 준비과정의 평가인증지표 7개 영역의 어려움을 분석하는 것이다. 연구 자료는 면접(interview) 방법을 사용하여 수집되었고, 그 자료는 문화기술적 방법(ethnographic method)으로 분석되었다.
연구결과 평가인증지표 7개 영역의 어려움은 다음과 같이 분석되었다. 첫째, 보육환경 영역에는 재정과 공간 배치 및 교재ㆍ교구의 제작의 어려움 등이 있었다. 둘째, 운영관리 영역에는 서류 작성과 업무 분장의 어려움 등이 있었다. 셋째, 보육과정영역에는 보육활동의 계획과의 조절과 일과 진행의 어려움 등이 있었다. 넷째, 상호작용영역에는 긍정적 상호작용 연수기회와 달라진 일과에 따른 상호작용과 영아반 교사의 상호작용의 어려움 등이 있었다. 다섯째, 건강과 영양영역에는 청결과 위생유지와 질병관리의 어려움 등이 있었다. 여섯째, 안전영역에는 실내 시설 안전과 실외 시설 안전 및 중복서류로 인한 어려움 등이 있었다. 일곱째, 가족 및 지역 사회와의 협력영역에는 가족과의 협력과 지역사회와의 협력의 어려움 등이 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyse teachers' difficulties connected with 7 index domains of evaluative accreditation system when they participated in the evaluation of accreditation system. Data were collected with interview method and were analysed by ethnographic method.
As the results of the study, teachers' difficulties related to 7 index domains of evaluative accreditation system were identified as follows: 1) In the domain of caring environment, there were difficulties in finance, space disposition, and manufacturing of teaching materials. 2) In the domain of administration and management, there were difficulties in drawing up document, and distributing work responsibility. 3) In the domain of caring process, there were difficulties in planning and organizing caring activity, difficulties of task and progress. 4) In the domain of interaction, there were difficulties of good interaction related to daily task according to the individual domains, and difficulties of teachers' established interaction habit. 5) In the domain of health and nutrition, there were difficulties of cleanliness, sanitation, and management of disease. 6) In the domain of safety, there were difficulties in keeping of indoor and outdoor safety facilities. 7) In the domain of cooperation among child care center, parents, and community, there were difficulties in cooperation between child care center and family, and between child care center and community.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 평가인증지표 7개영역의 어려움
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract