사회적 지지와 학교적응이 중학생의 진로태도성숙에 미치는 영향: 도ㆍ농간 차이를 중심으로 = School Adaptation on Career Attitude Maturity of Middle School Students: Around the difference between Urban and Rural Areas

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study was to examine how social support and school adjustment affected to real career attitude maturity of middle school students living in urban and rural areas. To accomplish this study, 467 data was collected and analyzed from freshmen to seniors of middle schools in Daejeon and Chungcheongbuckdo. The results were below; First, social support and school adaptation were correlated with each variables of career attitude maturity. Second, lower factors of career attitude maturity such as determinacy, finality, confidency, and preparedness affected career attitude maturity. The support of teachers was critical influence in career determinacy and confidency to the adolescents in urban areas. Whereas the support of parents was significant to the adolescents in rural areas. The adolescents living in cities got influenced by their parents' support in Career finality, but the adolescents living in countries got negatively influenced by school environment. Furthermore, in career preparedness, the support of friends affected positively to the adolescents living in cities, but the support of teachers affected negatively to the adolescents living in countries. Finally, the adolescents in cities got influenced by the support of parents and school environment in career independence, but the support of friends and school adjustment affected to the adolescents in countries. As the results above showed that the differences between the adolescents living in urban and rural areas. Therefore, this research showed fundamental conceptions of policy and implementation for career attitude maturity of middle school students.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 도시와 농촌의 중학생들을 대상으로 사회적 지지와 학교적응이 실제적으로 청소년의 진로태도성숙에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대전과 충청북도에 거주하는 1학년부터 3학년 중학생 467명을 대상으로 설문을 조사·분석하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 사회적 지지와 학교적응이 도시와 농촌 지역 중학생들의 진로태도성숙의 각 변인들과 유의미한 상관관계를 보였다. 둘째, 진로태도성숙의 하위변인인 결정성과 목적성, 확신성, 준비성에서 학교변인이 중학생들의 진로태도성숙에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 진로결정성과 확신성에서 도시 청소년들은 교사지지가 중요한 변인으로 나타난 반면, 농촌 청소년들은 부모지지가 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 진로목적성에서 도시 청소년들은 부모지지의 영향을 받는 반면, 농촌 청소년들은 학교환경이 진로목적성에 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 진로준비성에서는 도시 청소년들의 경우 친구지지가 긍정적 영향을 미치는 반면, 농촌 청소년들은 교사지지가 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 진로독립성에서는 도시 청소년들의 경우 부모지지와 학교환경의 영향을 받는 반면, 농촌 청소년들의 경우 친구지지와 학교생활적응의 영향을 받는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 진로태도성숙에 있어서 도ㆍ농간 차이를 확인할 수 있었다. 이상의 결과를 토대로 중학생의 진로태도성숙을 위한 정책적·실천적 제언을 제시하였다.

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