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2009년
eng
1366-4530
1747-5120
SCOPUS;ESCI
학술저널
TEACHER DEVELOPMENT-TRIANGLE JOURNALS-
43-55 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Teacher development and learner-centered theory
Implementing formative assessment: student teachers' experiences on placements