기초기능으로서의 쓰기 교육의 문제점과 대안 - 교사교육과정 개발을 중심으로 - = Problems and Alternatives of Writing Education as a Basic Function - Focusing on the Development of Teacher’s Curriculum -

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 현재 글쓰기 교육의 문제점을 점검하고 그 문제점을 해결하기 위한 방안으로 글쓰기 교사교육과정 개발을 제안하였다. 글쓰기 교육의 문제점은 교육과정, 교과서, 학습자 글쓰기 실태로 나누어 살펴보았다. 정리된 문제점은 글의 특성에 관한 지도 내용 부족하다는 점, 글의 구조에 대한 지도가 부족하다는 점을 들 수 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 글쓰기 교사교육과정을 개발하여 운영하였다. 이 교육과정은 학습자들이 프로젝트 학습 활동을 한 내용을 글로 쓰도록 하여 글의 내용, 글쓰기의 상황이 자연스러운 맥락을 형성하도록 하였으며, 학습지를 활용하여 글 전체의 구조, 문장 구조를 익히도록 하였다. 이 교육과정을 운영한 결과 미숙한 필자들의 글이 개선되었음을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the current problems of writing education and proposed the development of a writing teacher’s curriculum as a way to solve the problems. The problems of writing education were divided into curriculum, textbooks, and learner writing status. The summarized problems include the lack of teaching content on the characteristics of the text and the lack of guidance on the structure of the text. In order to solve this problem, a writing teacher’s curriculum was developed and operated. This curriculum allowed learners to write about their project learning activities to form a natural context for the contents of the text and the situation of writing, and to learn the structure and sentence structure of the entire text using the study paper. As a result of running this curriculum, it can be seen that the writings of inexperienced writers have improved.