전문계 고등학생의 구체적 실습을 통한 정보통신 개념학습의 효과 = The Effect of Information & Communication Concept of Learning through Specific of Practices in Vocational High Schools

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전문계 고등학교의 정보통신 학습에서 구체적 실습을 통한 정보통신 개념학습의 효과가 학생들의 학업성취도에 미치는 영향을 알아보고 학습 성취도의 향상을 검증하기 위한 것이다.
연구 결과에 의하면, 네트워크 실습 장비를 이용한 실습 실행 후 정보통신의 개념 설명 수업을 실시한 실헙집단의 학업성취도가 통제집단에 비해 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이는 정보통신 학습에서 구체적 실습을 통한 개념 설명 학습이 전문계 고등학교 학생들의 학업 성취도를 향상시킬 수 있는 가능성이 있음을 의미하며, 기존 정보통신 교과의 교수 방법의 어려움을 해소하는데 다소나마 도움을 줄 수 있음을 시사 한다고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the influence of Information and Communication concept learning through specific practices on academic achievement of students in vocational high schools and verified the improvement of academic achievement. As the subject of study, two classes in grade 3 of the "S" Technical High School located at Geoyeo-dong, Seoul were divided into the Treatment group and the Control group. As to the units of the subject "Information and Communication" (Overview of information and communication overview, Construction of LAN and practice, and Internet communication), the Treatment group was given actual practice using practice equipment and took a class on the abstract concept of communication. The Control group took a existing lecturing class in the computer room. And an academic achievement assessment was performed for the two groups.
The result of the study showed statistically significant difference of academic achievement between the Treatment group who was given actual practice using practice equipment and took a class on the abstract concept of communication and the Control group. This result suggests that to utilize specific practices in information and communication education has a possibility to improve the academic achievement of the students in vocational high schools. And it may help teachers of information and communication get rid of difficulties in teaching.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 및 방법 2
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ 이론적 배경 4
• 1. 전문계 고등학교 학습자의 특성 4
• 2. Anynet AEB Combo51 V7.0 ( 네트워크 통신 실습 장비) 4
• 3. Visual Basic 프로그래밍 언어 8
• Ⅲ AnyNET AEB V7.0을 이용한 수업 10
• 1. Network 통신 실습 장비를 이용한 교수 학습 10
• 2. Network 통신 실습 장비의 Network 환경 설정 12
• 3. Visual Basic 통신 Programming 12
• 4. Visual Basic Program의 실행 16
• Ⅳ 연구의 설계 19
• 1. 연구 대상 19
• 2. 연구 설계 20
• 3. 연구 절차 20
• Ⅴ 연구 결과 및 논의 23
• 1. 사전 검사 결과 23
• 2. 사후 검사 결과 24
• 3. 논의 24
• Ⅵ 결론 및 제언 26
• 참고문헌 28
• ABSTRACT 30
• 부록 32