창작무용학습이 유아의 감성지능향상에 미치는 영향

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구문제 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• 5. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 창작무용학습의 개념 및 교육적 가치 = 6
• 1) 창작무용학습의 개념 = 6
• 2) 창작무용학습의 교육적 가치 = 11
• 3) 창작무용학습과 감성지능 발달과의 관계 = 16
• 4) 창작무용학습을 통한 감성지능발달의 가능성 = 16
• 2. 유아의 특성 = 21
• 1) 유아기 성장발달의 일반적 특성 = 21
• 2) 유아기 무용학습의 의의 = 32
• 3) 유아의 발달과 감성지능특징 = 36
• 3. 감성지능이론 = 39
• 1) 감성지능의 의의 = 39
• 2) 감성지능의 특성 = 40
• 3) 감성지능의 개념 및 의의 = 41
• Ⅲ. 연구방법 = 44
• 1. 연구대상 = 44
• 2. 연구기간 = 44
• 3. 검사도구 = 44
• 1) 정서지능 검사도구의 구성 = 44
• 2) 검사도구의 평가방법 = 45
• 3) 검사도구의 신뢰도 = 45
• 4. 연구절차 및 자료처리 = 46
• 1) 연구절차 = 46
• 2) 자료처리 = 46
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 48
• 1. 창작무용학습 프로그램의 구성 및 절차 = 48
• 2. 창작무용학습이 유아의 감성지능에 미치는 영향 = 50
• 1) 실험집단과 비교집단 간 감성지능 사전 검사 결과 = 50
• 2) 실험집단의 감성지능 사전ㆍ사후 검사 결과 = 51
• 3) 비교집단의 감성지능 사전ㆍ사후 검사 결과 = 53
• 4) 실험집단과 비교집단 간 사후 검사 결과 = 55
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 57
• 참고문헌 = 59
• 부록 = 62
• ABSTRACT = 66